少先队学科建设对青年学科发展的启示

在团中央书记处和全国少工委的直接领导推动下,最近几年,少先队学科建设工作摆在了我们少先队三大重点建设之首。少先队的学科建设现在已经形成了全队上下联动、共同推进的态势。目前这项工作有3个方面的进展:第一是对少先队学科建设我们已形成了共识。团中央的领导多次反复征求我们少先队工作者的意见,请了百余所高校专家对少先队学科建设问题进行指导。目前围绕这样一些问题,大家达成了共识:     

论教育学、心理学、管理学对少先队分层教育的借鉴意义

通过借鉴教育学、心理学以及管理学等与“分层”相关的的重要概念和理论．结合少先队现有的《纲要》落实、儿童团实践、初中少先队建设以及国外儿童组织的丰富经验等．对少先队分层教育进行尝试性的理论思考．希望能拓宽少先队在分层教育这个课题中的研究视域，汲取各学科之长，为今后系统构建少先队组织分层奠定基础．     

试论小学教育整体改革主题思想的形成

教育整体改革主题思想的形成是一个理论与实践交互作用的探索过程。提炼主题思想、形成教育思想,是一个极具创造性的探索过程,其思路也是多样化的。“要完成从经验性层次到理论性层次的转化,需要发挥思维的能动性、创造性与构造性,需要认识主体的分析、抽象、概括、综合等认识能力的投入,需要运用一定的理性思维的工具和方法。”因此,对教育整体改革主题思想的提炼同样需要认识主体的创造性,需要一定的