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林丽华 《江西行政学院学报》2004,(Z2)
在我们现实社会中 ,知识总量空前膨胀 ,知识老化的周期日益缩短 ,而人的接受能力是有限的 ,这就给我们大学生提出了一些严峻的问题 :如何学习才能适应这种变化 ?如何在广阔的知识海洋中快速地获取自己需要的那部分知识 ?如何才能使自己不落后于这个知识不断发展的时代 ?这些问题要求大学生的学习任务已不再是仅仅掌握知识 ,扩大知识面 ,而应在于积累知识的基础上 ,着重培养自己独立获取知识、运用知识以及创造知识的能力。要培养这些能力 ,首先要解决的问题就是实现学习方式的变革。一什么是学习方式 ?目前学术界对它的解释并不完全一样 ,大… 相似文献
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林丽华 《江西行政学院学报》2004,6(Z1):158-160
在我们现实社会中,知识总量空前膨胀,知识老化的周期日益缩短,而人的接受能力是有限的,这就给我们大学生提出了一些严峻的问题:如何学习才能适应这种变化?如何在广阔的知识海洋中快速地获取自己需要的那部分知识?如何才能使自己不落后于这个知识不断发展的时代?这些问题要求大学生的学习任务已不再是仅仅掌握知识,扩大知识面,而应在于积累知识的基础上,着重培养自己独立获取知识、运用知识以及创造知识的能力.要培养这些能力,首先要解决的问题就是实现学习方式的变革. 相似文献
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商务英语专业学生能力体系的构建是一项复杂的系统工程.在中国,商务英语专业的发展还处于初级阶段,高职培养的学生因能力和知识的不足,毕业后往往从事其他专业的工作,浪费了大量的教育资源.因此为培养面向生产和社会实践的技术应用型人才,对商务英语专业学生能力构建的探讨十分必要.通过对社会需求、能力培养和实践教学等方面的调查对商务英语专业学生能力体系的构建进行了探索,旨在形成一个较为完善的、实用的学生能力培养体系. 相似文献
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