结合理论、实践与研究:以“共创成长路”青少年培育计划为案例

在以香港共创成长路青少年培育计划为案例的基础上,讨论青年正面发展理论在共创成长路行动研究的推行中所发挥的指导作用。香港共创成长路青少年培育计划以青年正面发展理论及其所包含的十五个主要理念为项目设计的理论框架,在此理论框架基础上对项目的课程内容进行构思,并配合评估研究,从而达至理论、实践及研究结合的目标。     

家长教育在华人社会的推行

家长教育工作是社会工作的一个主要范畴,家庭生活教育在香港已有二十多年的发展历史。而在其他国家例如在新加坡、澳洲、家长教育工作亦以不同的模式推行。然而,家长教育的推行,建基于对家庭及父母角式的理念价值。由于文化的差异,西方及华人社会对父母角色、子女意义、家庭功能、亲职教育以至家长教育,都有不同的诠释。本研究透过了解新加坡、台湾、香港及澳洲在家长教育的推行情况,探讨家长教育的目的和定义。并因应华人社会的文化背景和特质,检视家长教育在华人社会的推行模式和工作方向。