略论大学生社会主义荣辱观的树立与践行

本文从弘扬社会主义荣辱观的内涵和战略意义的视角上,分析了大学生荣辱观的现状及成因,并对如何在大学生中进行社会主义荣辱观教育进行了初步的探讨。     

理性爱国主义的提出与弘扬

江芳俊在《中国青年政治学院学报》2008年第6期撰文认为，理性爱国主义是一种高级的、坚定的、成熟的、纯真的、执著的爱国主义情感，是对狭隘的、非理性的爱国主义的超越。理性爱国主义是情感和理性的统一体，核心在理性。在新的历史时期，我们把爱国主义从对爱国情感的直接描述提升为理性爱国主义，是和平、发展、合作的时代潮流的迫切要求，是改革开放三十年经验的总结，     

和谐高校校园建设的研究误区及其矫正

当前,众多高校围绕"建设什么样的和谐校园,怎样建设和谐校园"等基本问题,进行了深入的理论探讨,开展了丰富的建构实践,取得了较好的经验成果,初步形成了建设和谐高校校园的基本理论框架和实践运作模式.但是,繁荣的研究和实践中隐藏着四个方面的误区,表现在四类关系的处理上偏重一方而忽视另一方.如果对这些误区不给予足够的重视,及时纠正和解决,必将严重影响和制约和谐校园的理论研究与实践深入.     

高校思想政治理论课调整的历史考察

改革开放以来,高校思想政治理论课经历了三次大的调整,这种调整从根本上反映了时代的要求,受到各种因素的制约,如政治经济的变化、思想政治理论教育学科建设、高等教育大众化的进程等,其中,影响高校思想政治理论课课程设置的主要原因是国内外社会形势的变化和科学技术的进步,中国化马克思主义的不断发展与创新以及对思想政治理论课性质认识的不断深入。     

论理性爱国主义的提出与弘扬

理性爱国主义是一种高级的、坚定的、成熟的、纯真的、执著的爱国主义情感,是对狭隘的、非理性的爱国主义的超越.理性爱国主义是情感和理性的统一体,核心在理性.在新的历史时期,我们把爱国主义从对爱国情感的直接描述提升为理性爱国主义,是和平、发展、合作的时代潮流的迫切要求.是改革开放30年的经验总结,是赢得"战略机遇期"的客观要求.要大力弘扬理性爱国主义,必须深入开展理性爱国主义教育,培养良好的国民心态;把爱国情感与公民意识结合起来,有效引导公民的爱国行为;激发公民理性爱国的内在动能,把公民的爱国情感提升为公民的素质.     

由“鸟巢一代”看对青年的标签化认识

对"80后"、"90后",媒体和社会给他们贴上了不少标签,新的广为流传的一个标签是"鸟巢一代".社会和媒体对青年的标签化认识,虽然敏锐地揭示了当代青年的部分特征,但要真正了解把握当代青年,必需打破标签化认识,不能忽视当代青年特征的多样性和多元化.