试析青少年社会主义核心价值体系教育的接受机制

青少年群体是社会主义核心价值体系教育的重要对象,研究其接受机制具有十分重要的理论和现实意义。通过分析青少年社会主义核心价值体系教育的接受结构,探讨青少年社会主义核心价值体系教育接受活动中的主体性与联动性、渐进性与反复性、感性与理性等主要特征,归纳了青少年社会主义核心价值体系教育的接受过程作用机制,综合研究了青少年社会主义核心价值体系教育的接受机制。     

价值自觉与中国特色社会主义核心价值观建设

建设社会主义核心价值观是一项全新的事业,要求我们增强理论上的自觉性,自主创建一套与之相适应的,能够凝聚、引导和激励全体国民投入建设的主导价值观。为此要求我们要倾听时代和实践的呼声,增强自主创新的价值自觉;一切从实际出发,以中国化的马克思主义为指导;冷静剖析东西方文化价值观,弘扬优秀的传统价值观;尊重现代社会的基本价值,在传统与现代之间保持必要的张力。     

改革开放以来我国青年社会参与的特点及启示

改革开放以来,我国青年的社会参与意识不断增强,经历了以反思与寻觅为特征的探索式参与、以认同与担当为特征的主体参与,和以冷静、务实、自主、逐步为特征的全方位参与的发展阶段。考察青年参与的历史可以发现,青年社会参与热情高涨是改革开放的伟大成果,中国特色社会主义事业发展需要青年社会参与,执政党应该重视青年社会参与,对待青年社会参与既要放手锻炼又要保持安定团结的政治局面。     

马克思主义大众化、青年化及其传播路径研究

课题组采取问卷调查、个案访谈、召开座谈会、文献研究等多种形式,发现当代青年普遍认同马克思主义是科学的世界观和方法论,是指导中国革命和建设的正确理论,认为中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的最新成果,学校中的思想政治教育为马克思主义中国化、大众化和青年化奠定了坚实的实践基础,网络等现代传媒已成为马克思主义青年化、中国化的重要渠道。但青年对马克思主义中国化的了解和掌握程度参差不齐,有待加强和提高。当前实现马克思主义中国化、大众化、青年化,需要准确了解马克思主义理论,把握中国特色社会主义与马克思主义在逻辑和方法上的统一性,纠正长期以来简单生硬的宣传教育方式和学风文风,改革管理方式和体制,仔细研究马克思主义大众化的对象和任务。     

青年文化建设的内涵和视域

当代中国青年文化是现代与传统的对话与互融,是青年文化内涵的重构与创新,是青年时代精神、价值观念的重构。内容上既要坚持教育性又要体现传统与时尚相结合。     

略论共青团改革

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视、亲切关心青少年和共青团工作,把共青团改革作为全面深化改革的重要方面做出战略谋划和部署.本文从共青团改革的意义、核心要求、着力解决的突出矛盾、问题、目标和如何统筹推动四个方面论述了共青团改革面临的诸多问题.     

新时期团内民主建设的主要特点和经验

十一届三中全会以来，作为党的助手和后备军的中国共青团，在团内民主建设方面进行了大胆的探索和实践，取得了许多宝贵的经验：着重团的集体领导，反对和避免个人崇拜；着力于力内民主制度化、规范化，避免随意性、盲目性；着眼于团员主体地位和权利的保障，注重权利与义务的统一；立足于民主政治建设，不断务实团的基层组织建设。系统地总结和研究这些特点和经验具有十分重大的现实和历史意义。