新时代传承与弘扬河南红色文化基因的路径研究

在几个重要维度上探索河南红色资源开发利用、红色文化丰富发展和红色基因传承的路径,主要有:加大对红色文化资源的保护性开发,建立河南红色文化基因库,构筑全国重要的文化高地;借力乡村振兴战略和文旅融合转型升级的平台,把红色文化资源优势转化为河南发展优势;借力媒体融合和全媒体建设,打造河南红色文化品牌;讲好河南红色文化故事,深挖新时代河南红色文化的典型案例;加强对河南青少年的红色教育,促使其成为传承红色文化基因的主体。     

精神分析人格理论对智力落后儿童人格教育的启示

文中从特殊教育领域较少关注的精神分析人格理论出发,探讨其中有益于智力落后儿童人格教育的内容,主要观点是：智力不是必然导致智力落后儿童人格障碍的原因,其人格形成与发展是自我、环境、教育相互作用下的结果。智力落后儿童人格可以通过自我对心理的控制,良好外部环境的熏陶,有针对性的教育等途径进行塑造。     

浅论革命老区高校的红色教育

革命老区普遍有着丰富而易得的红色教育资源,利用红色教育资源对大学生开展思想政治教育,具有真实生动、感染力、震撼力、实效性强等优点。老区的高校应紧紧依托当地丰富多样的红色教育资源,让红色教育成为加强和改进大学生思想政治教育的重要内容。     

关于红色文化基本问题的研究

红色文化是中国共产党领导人民群众在中国革命、建设和改革的过程中,所创造的具有中国特色的社会主义文化形态。它以马克思主义为指导思想,具体表现为红色物质文化、红色精神文化、红色制度文化和红色行为文化等形态,是中华民族的优秀文化之一,符合特定历史时期的主流价值观念的要求,具有阶级性、民族性、先进性、创新性和历史传承性等特性。     

红色文化对干部道德建设的正能量探究

红色文化印证了中国共产党的成长与发展,凸显了共产党人的政治理想、爱国情怀、道德诉求和革命精神,对于当前干部道德建设具有极高的借鉴价值。其中,无私奉献、严于律己、舍利求义、精神传承、家风纯洁,对于干部职业标准构建、防止干部物化异化、干部政治伦理价值观判断、干部特殊身份的道德诉求和干部取信于民、赢得人心,有着重要的指导意义。     

浅析《论语》对对外汉语教学的启示

随着中国经济的崛起,越来越多的国家开始重视汉语学习,对外汉语教学事业因此得以快速发展,但对外汉语教学质量问题也日益突出。教育思想是提高教学质量的关键,作为中国儒家经典著作之一的《论语》对教育思想有着精辟的见解,因此,随着对外汉语教学的发展,我们不但要研究汉语本身的教学,还应该从传统文化中汲取养料,将传统文化中的教育思想的精髓与当代对外汉语教学结合,促进对外汉语教学事业的蓬勃发展。     

干部教育视角下弘扬焦裕禄精神研究

新时期,在干部思想道德建设和干部教育中,仍存在"四风"问题突出、理想信念意识淡薄、家庭教育存在短板和干部教育科学化水平不高等问题,严重影响了党的干部在人民群众心中的形象和地位。弘扬焦裕禄精神,学习焦裕禄同志舍利求义、无私奉献、遵循规律、求真务实、艰苦奋斗、敢想敢为、严于律己、家风纯洁的高贵品质和良好作风,对于推动干部道德建设和干部教育科学化水平的提高、塑造主流价值观的意义重大。