谈警体教学中的美育

在警体教学中,实施美育是培养人才的有效途径和手段,利用教师的教态美、语言美、示范美,对学生进行美的教育;结合教育过程学生的行为表现和通过多种教学方法、手段,对学生进行行为美、语言美和对美的想象力、创造力的培养教育.同时,教师应注重自身的美育.     

论警体教学与学生的人格培养

健全的人格是公安院校学生应具备的重要素质.警体教学以其独有的教育优势对学生人格品质的发展产生重要影响,是培养学生健全人格的有效手段之一.     

试论警察对付暴力性犯罪的心理素质

对付暴力性犯罪,打击擒获罪犯,警察应有良好的身体素质,过硬的擒拿格斗本领,同时还必须要有优良的心理素质。公安工作的性质、任务和特点决定了警察这个职业具有危险性、艰苦性。这就要求警察应具有纯正的执行任务的动机,勇敢、顽强、坚韧不拔的意志品质,良好的心理自控能力,强烈的自信心等优良的心理素质。培养和提高警察对付暴力性犯罪的良好心理素质的主要途径:(1)用《警察法》规范行为;(2)加强目的动机教育,培养正确的观念;(3)加强业务知识学习,提高专业技术水平;(4)强化心理训练。     

简论送教课程的针对性、实效性与知识传授系统性的协调

送教下基层的特点就是教学时间比较短暂.时间的限制,决定了不能对学员进行非常完整、系统的知识技能传授与训练.但是在注重针对性的基础上,通过课程的选择性调整和设置,可以有所兼顾.经过这几年对送教下基层的实践和探索,送教下基层的课程设置应该包括:忠诚教育与职业道德修养；群众工作方法；民警执法能力；公安公文写作；警务实战安全理念与警务技战术.授课顺序严格按照公安工作流程排列,便于民警熟悉公安工作过程和每一过程中所需要的能力与方法.针对不同的对象层级,可以灵活变化授课的切入点.     

公安民警培训课程设置的三个衔接

当前，随着我国经济体制的深刻变革、社会结构的深刻变动、利益格局的深刻调整和思想观念的深刻变化，社会治安形势日趋复杂多变，刑事犯罪案件高发，社会、民众、政府对公安民警的要求、期望日趋增多增高。公安队伍面对高发的犯罪态势和严峻的治安形势，面对公众曰益增长的对公正的期望和对安全服务的要求，