我国高教服务全过程评价指标体系及实证研究

高等教育评价是考察教育质量和水平的重要手段和途径,而评价的质量保障取决于评价指标体系的科学构建。本研究侧重于高等教育的服务功能,其评价视角是将"服务过程"与"服务结果"两方面相结合,构建了高等教育服务全过程的评价指标体系,并进一步对目前我国各地区高等教育服务的效率和实力予以了综合评价。结果表明:提高高教的效率和实力的前提是拥有较高的经济发展水平;反过来,教育的高效运行也可以进一步刺激当地经济的发展。     

企业基层干部实践“三个代表”之我见

党的十六大确立了“三个代表”重要思想在全党的指导地位,指出“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是加强和改进党的建设,推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器,是全党智慧的     

新要求·新观念·新突破

职工思想的多样性,对思想政治工作提出了新的要求 过去的思想政治工作较多地采用传统的灌输式的教育方法,但事物的变化是绝对的,改革开放以来,随着工作背景发生的巨大变化,思想政治工作的对象也有四个比较突出的变化。一是职工思想的独立性增加了:企业职工的独立思考能力显著增强,他们希望通过自己的思考来作出判断。二是选择性增加了:社会生活的丰富多彩,文化、媒介的逐步活跃,价值观念的多元取向,必然引起职工思想意识的多样性。三是多变性增加了:在深化改革时期,随着利益格局的进一步调整,势必引发职工各种各样的思想矛盾和情绪。