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1.
苏国英 《学理论》2012,(19):106-107
青年时代是人生的黄金时代,是长知识、打基础的重要阶段。因此,青年人在心理上有渴望学习、追求知识、增长才干的需要。特别是面临知识经济时代的青年更是如此。随着社会化程度的不断提高,青年学习与成才的需要越来越强烈,终身学习观念得到他们广泛认同和接受。满足青年的这方面需要,就会激发他们极大的热情,从而使他们更加努力学习和工作,在变革中求发展。  相似文献   
2.
苏国英 《学理论》2009,(21):79-80
改革开放30年,让中国社会发生了全方位的变化。青年知识分子是社会形态当中最有创造力和最富生机的重要群体。他们在社会生活中表现着个人与社会价值的统一性,社会参与的主动性,了解这个群体的主要特征,并正确引导他们追求远大理想,树立社会主义核心价值观,肩负起历史使命,提高自身的全面素质具有重要的现实意义。  相似文献   
3.
苏国英 《学理论》2012,(16):106-107
改革开放三十多年来,中国青年恋爱观念的变化表现出与世界接轨过程中的前沿趋势。当代中国青年在观念上的变化,既存在与时俱进的进步的主流因素,也存在西方开放腐朽意识下抑或中国传统观念中糟粕的东西。我们在肯定进步主流的同时,不该忘记正确引导并有效防范那些不与时代同行甚至阻碍社会进步的东西,真正让我国的青年在人生的恋爱阶段走好。  相似文献   
4.
金融危机背景下,全国高校毕业生猛增,就业形势日益严峻,但一些高职院校学生的就业情形持续呈现出了喜人的局面,这些高职院校的毕业生跑赢了"危机下"大学生就业市场的"大盘",成了高等教育毕业生中的领跑者,这种现象值得我们深思。  相似文献   
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