浅谈高职学生英语自主学习能力的培养

自主学习能力的高低直接影响学习的效果.高职学生普遍缺乏英语自主学习能力.文中指出了高职学生英语水平薄弱之处,论述了培养高职学生英语自主学习能力在高职英语教学中的重要作用,阐明了这其中"授人以鱼,不如授人以渔"的道理,总结了该能力培养的一些经验.     

从颜色词的内涵差异谈文化教学的必要性

语言是文化的载体,文化是语言的源泉,二者相辅相成,密切相关。本文通过对汉英两种语言中的颜色词由于受不同文化背景的影响而具有的不同内涵的分析,说明了文化教学在二语习得中的作用和必要性。     

我国公共部门培训方式的前沿探索——体验式培训在我国公共部门的可行性

近年来 ,根据国际国内形势的发展变化 ,党中央站在推进改革开放和社会主义现代化的战略高度 ,作出了“人才资源是第一资源”的科学判断 ,提出了“人才强国战略”和“党管人才”原则 ,制定并实施了加强和改进人才工作的一系列重大方针政策 ,逐步确立了人才工作的基本思路和宏观布局 ,推动人才工作取得了重要成绩。今年上半年 5月 2 3日 ,中共中央政治局召开会议 ,研究和部署进一步加强人才工作。会议认为 ,人才问题是“关系党和国家事业发展的关键问题” ,强调指出 ,我国人才工作既面临良好的机遇 ,也面临严峻的挑战。在新世纪新阶段 ,如何适应全面建设小康社会的需要 ,培养一批适应社会主义现代化建设和改革开放要求的高层次人才 ,创新人才工作机制 ,努力创造人才辈出、人尽其才的良好局面 ,就成为当前工作的迫切任务之一。对于公共部门人力资源来说 ,为适应政府机构改革和职能转变的需要 ,满足新经济时代和即将加入WTO对人才的需求 ,就必须培养公共事务、公共管理和公共政策研究与分析等方面的高层次应用型专门人才 ,使之具有现代公共管理理论和公共政策素养、掌握先进分析方法及技术 ,具有较高水平的管理能力和决策能力。如何认识当前公共部门人力资源发展的必要性和紧迫性 ,如何有效地促进公共部门人     

浅谈体验式培训在我国公共部门的可行性

体验式培训通过让受训者主动参与 ,使受训者认识到自身潜能 ,增强自信心 ,启发想象力和创造力 ,提高解决问题的能力 ,增进对集体的参与意识和责任心。但是我国公共人力资源开发中仍以传统的认知式培训为主 ,存在着开发缺乏需求分析 ,培训内容不科学 ,培训方式单一僵化等问题。如何在公共部门引入体验式培训 ,这对我国公共人力资源开发和管理工作是一个极有意义的课题。