论罗杰斯人本主义心理学教育观在思想政治教育中的应用

罗杰斯从"求助者中心疗法"出发,提出"以学生为中心"的"非指导性"的教育观,对教师与学生的地位进行了全新的界定,强调教师作为"促进者"应尊重学生,提出"有意义学习"的观点,有力地冲击了传统教育模式。罗杰斯教育观对部队思想政治教育中官兵的自由学习、全面发展、自我学习和自我评价等方面具有重要启示。     

自侦案件审讯中口供突破的技巧运用

自侦案件中犯罪嫌疑人的口供突破是整个案件侦查的关键，也是案件侦查的难点。有针对性地采取灵活的、合适的审讯技巧．对突破审讯对象口供关具有较大作用。