中韩青年政策比较研究

青年政策是公共政策的重要组成部分。比较中韩两国的青年政策,对于促进我国青年政策的完善与发展具有重要借鉴意义。中韩两国青年政策的相同之处主要表现为:非常重视青年政策的制定和完善;青年政策走向大体趋于一致;在青年政策执行过程中更加关注青年主体利益。不同点主要表现在:青年政策形式不同;青年政策运行机制不同;青年政策侧重点和方式不同。     

“旅游式”教学

实际的教学过程如同旅游,其中《导学提纲》好比“旅游地图”,提供游览线索;教师好比“导游”,起“引路人”作用;而学生则是“游客”,是旅游的主体,“无限风光”惟其亲身领略,方能感触深刻,印象持久。我们知道,导游在“导游”的过程中如果含蓄引导,点到为止,便会刺激游客的探究心理,激发其“不到长城非好汉”的勃勃游兴。相反,如果每到一处,导游都叽哩哇啦滥讲一通,便会无形中把自己对旅游地的印象强加给游客,而使游客产生“原来如此”的失意感,游兴也随之消失。这个道理告诉我们,在实际的教学过程中,从复习导入新课到讲授新课,到小结新课,再…     

中韩青年政策比较研究

青年政策是公共政策的重要组成部分,比较中韩两国的青年政策对于促进我国青年政策的完善与发展具有重要借鉴意义。中韩两国青年政策的相同之处主要表现为:非常重视青年政策的制定和完善;青年政策走向大体趋于一致;在青年政策执行过程中更加关注青年主体利益等三方面。不同点主要表现在:青年政策形式不同;青年政策运行机制不同;青年政策侧重点和方式不同等三方面。