高校课程教学中学生问题意识的培养分析

高校学生问题意识的培养不仅是深入学习的需要,它还有助于促进学生真正地关心这个社会,关心这个社会中的重要问题。高校课程教学中对学生问题意识的培养需要重视学生对专业问题的直观感受、确立学生对问题的层次意识、注重问题广度的拓展,通过课堂外的实践来检验和落实问题意识。制度层面上,还需要具有差异化管理的理念,以此来促进高校教学管理制度的完善。     

新闻侵权诉讼中的抗辨事由

本文围绕新闻侵权抗辩事由规定的意义、新闻侵权抗辩事由对抗的对象主体、具体抗辩事由以及新闻报道实践当中一些特殊情形是否构成抗辩事由作了初步探讨 ,梳理了有关新闻抗辩事由研究的基本轮廓。     

关于微博政治传播的几个问题分析

微博作为传播的政治不是国家的制度性安排或主动推进的结果,而是社会自身发展和强力推进使然。由此使得微博对社会政治管理形成一定的挑战。廓清一些重要的问题有利于我们更理性地看待微博政治传播的未来。     

媒介施政：政府与媒介结合的新探索

媒介施政显示了新环境下政府与媒介结合的新探索，有其兴起的社会背景。也显示了其积极的社会意义。但媒介施政也面临不少需要深入思考的问题。     

关于差异化管理的理论探讨

差异化管理本质上是建立在多元思维基础上的精致管理,它是“划一”的无差别化做法的“反动”。本文围绕差异化管理的理论基础、实施层面,以及差异化管理中的悖论行为进行了有针对性的探讨,并在理论联系实际的基础上尝试性地提出了一些应对策略。