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伴随着改革开放的深入进行,政治、经济、文化、教育等方面改革的速度、广度与深度出现了参差不齐的局面。面对诸方面互不协调的局势及其对教育改革产生的消极影响,许多大学生产生了心理错位,对社会现实持有许多成见与偏见,呈现出种种心态误区。笔者根据对 512 名大学生的问卷调查和与部分同学的座谈结果,就大学生的社会心态误区进行探析,为其调适矫正提供依据。 相似文献
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高校贫困生自我接纳与应对方式的关系研究 总被引:2,自引:0,他引:2
调查显示,贫困生的自我接纳总分(SAQ)及自我接纳(SA)、自我评价(SE)因子得分均显著低于非贫困生,贫困生在解决问题、求助、幻想、合理化应对方式的得分均低于非贫困生,自我接纳总分及两因子得分与解决问题应对方式呈显著正相关,与自责、幻想、退避、合理化应对方式呈显著负相关.自我接纳成为影响贫困生应对方式的内部心理因素. 相似文献
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