构建大学生军事课多样化课堂研究——以重庆旅游职业学院为例

在旅游类院校中,由于旅游院校自身定位加之学校自身的特殊性等原因,军事教学效果普遍不好,在军事教学的方式上基本以传统的“填鸭式”授课方式为主,鲜有创新.这不仅无益于军事教学的发展,更不利于军事教学目的的达成.基于此,我院探索出一条军事教学的新路——构建军事教学多样化的课堂.     

论生态文明与科学发展观

科学发展观是在总结国内外经验教训、立足我国现实国情的基础上提出的,为我国经济社会建设提供了理论支持,指明了发展方向。生态文明建设是我党在我国新的经济发展形势以及人与自然关系矛盾凸显的时期适时提出的,为我国当前正确处理人与自然关系的指明了前进的道路。科学发展观的四项主要内容分别为生态文明建设提供了现实措施,找到了归宿,提出了要求,指明了发展路径。     

习近平文化思想的生成逻辑与价值意蕴

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央深刻把握社会主义文化建设的本质和规律,以马克思主义文化理论为根基,总结党百年来领导文化建设的实践经验,面对“两个大局”交织互动的大趋势,形成了习近平文化思想。习近平文化思想是对马克思主义文化理论的丰富和发展,为新时代做好宣传思想文化工作提供了科学指南,为促进世界文明的繁荣发展贡献了中国智慧。掌握习近平文化思想这一强大理论武器,有助于开创新时代文化建设的新局面,更好担负起新的文化使命,推进中华民族伟大复兴。     

习近平关于构建党内优良政治生态的逻辑理路研究

十八大以来,面对严峻的党内政治生态形势,以习近平同志为核心的党中央系统开展了重塑党内优良政治生态的伟大政治实践。从内在逻辑看,习近平同志重塑党内优良政治生态是围绕着实践之维、主体之维和制度之维三个具体维度开展的。实践维度是为了解决党内政治生态严峻的现实问题;主体维度突出抓好领导干部这一"关键少数";制度维度重点是抓好党章党规党纪的严格执行。