学习型组织的几个特征及作用

所谓学习型组织,是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力,具有高于个人绩效总和的综合绩效。一、学习型组织的几个特征1.组织成员拥有一个共同的愿景。组织的共同愿景,来源于员工个人的愿景而又高于个人的愿景。它是组织中所有员工共同愿望的景象,是他们的共同理想。它能使不问个性的人凝聚在一起,朝着组织共同的目标前进。2.组织由多个创造性个体组成。在学习型组织中,团体是最基本的学习单位,团体本…     

高职学生自卑心理的分析与调适

随着国家经济飞速发展 ,高校扩招及社会对普教的热衷 ,职业技术学校的学生生源今非昔比 ,人民群众对职业教育的认识还不尽完善 ,这种种因素也聚焦在学生的情绪活动当中 ,据笔者调查了解 ,职校生中的自卑心理有扩大趋势 ,如何帮助学生走出自卑泥潭已成为广大教师义不容辞的任务。一、自卑及其常见表现自卑是自我评价偏低所带来的 ,以惭愧、羞怯、不安、内疚、灰心、悲观、失望等表现为主的情绪体验。有自卑感的人对自己的能力、性格或行为表现等感到不满意 ,对自我存在的价值感到缺乏重要性 ,对自己想做的事缺乏信心 ,对应付环境中提出的要求…     

浅议新时期教师的创新精利与创新人才的培养

在素质教育大力发展的今天,社会对新一代人才提出了更高的要求。概言之,符合时代要求的现代人才应具备各种综合素质,包括:知识素质、能力素质、思想品德、心理素质及科学的思维方式、方法等。其中,综合性创造能力是人才综合素质的核心,最有效、最明显的体现着人才的能力素质。那么,如何进行创新式教育、培养创新人才呢?21世纪的教育思维构想为我们提供了一些思路。我国21世纪的教育目标是:从精英到全民,从开发记忆力教育到培养创造力教育;其教育内容是:从专才到通才,为提高创造性奠定广博的知识、开阔的思路及坚实的专业基础;其教育空间、时…     

高校网络思想政治教育的困惑和对策

一、网络思想政治教育存在的困惑(一)教育形态与模式对网络虚拟空间的不适应性从目前高校思想政治教育的开展情况来看,我国高校的思想政治教育课程在其指导思想上主要是针对原有的物理空间的思想政治教育问题开展的,仍是以传统的思想政治知识的传授为高校思想政治工作的基本形态和运行模式。而网络空间作为人为的虚拟空间,其存在的形式决定了大学生在网上必然会产生许多不同于现实物理空间的思想道德及心理问题,其中一些问题反映了现有高校思想政治教育的"盲区"或尚待拓展的领域,如网络的伦理规范问题、虚拟身份、虚拟社团或组织的伦理问题,