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邵雅黎 《山西青年管理干部学院学报》2014,(4):102-104
传统教学模式在思想政治课中的应用存在着认识上的片面性与实践上的误导性。传统教学模式的转变受学生学习观念的干扰。沿用至今的传统教学模式并非一无是处,要克服单一性与两极性的思维方式,对传统教学模式持有"扬弃"的态度。 相似文献
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