提高公安职业教育教师素质之途径

提高公安职业教育教师素质,首先是促进教师必须热爱公安教育事业,尽快适应公安教育改革,树立公安教育新理念,完善自身的知识架构,提升专业知识水平,不断丰富教学手段,提升教育教学技能。同时,公安职业院校要加强教师专业进修培训工作,促进教师开展科研活动,为教师提供到基层实战部门锻炼的机会。     

浅议警务机制改革——以广西公安机关社会管理创新为视角

多警种联合处警工作机制是广西公安机关社会管理创新中的新举措。实行多警种联合处警警务机制有其必要性,构建符合广西治安状况特点的现代警务机制,切实提高公安机关应急反应、治安防控和打击犯罪的能力,应思想上提高对新警务机制认识,体系上确保指挥体系与实战需要相适应,人员素质上提高民警处警综合素质与能力。     

高校教师师德评价机制评析与重建

高校教师师德评价机制是制度化的师德评价方法,具有诊断、约束、激励、导向等功能。目前,高校教师师德评价存在一些导向不明、透明度不高、评价内容及方法狭隘、评价结果流于形式等问题,因而应注重从认识层面,加深对师德评价的理解,在评价标准方面丰富评价内容、改革评价方式完善制度化建设等方面进行机制重建。     

《大学语文》教材选文原则之我见

现行《大学语文》教材选文存在的问题。分析教材中选文原则的偏狭及原因。提出对教材建设的设想。     

试析侦查专业师资队伍建设——以广西警官高等专科学校为例

根据公安部提出的侦查专业"教、学、练、战"一体化的人才培养模式,对公安院校师资队伍提出了更高的实战教学能力要求。但是,广西警官高等专科学校现有的侦查专业师资队伍在教师总量、职称和年龄结构、学历学缘结构、实战教学能力等方面与公安部的要求还有一定距离。为了确保招录体制改革侦查专业人才培养目标顺利实现,必须及时增加教师总量,优化师资队伍结构,提高教师侦查业务知识水平和实战教学能力,组建中青年骨干教师团队。