关于大学组织学习力的思考

社会的转型和高等教育的超常规发展对高校组织的管理水平和办学能力提出了很高的要求,组织学习理论作为一种新的管理理念将有助于大学组织提升能力、迈向成功。组织学习通常包括个体、团队和组织三个层面的学习。现行的大学组织运行模式和组织结构是组织学习的主要障碍。系统思考是大学组织学习的核心思维方法。     

现代行政与超前管理——兼析市政府加强“三车”管理的决策思想

社会的发展，特别是计划经济体制向市场经济体制的转换，公共行政管理面临了许多不同于以往计划经济体制下的一系列新情况、新问题，要完满解决这些问题，单纯从过去惯用的一套方法中去寻找对策，不可避免地会遇到一些无法想象的困难。为了适应这种变化，成功地迎接新的挑战，要求各级行政领导人具备更高的管理决策水平，能够对复杂的社会问题作出迅速而有效的反应，以维护社会的稳定、促进社会的发展。     

学校营销：传统学校管理变革的新方略

从上世纪90年代开始,学校营销理念已成为改革学校传统管理的一项重要策略。这种理念强调,要“识别并试图满足学生家长、学生和其他人的需要和需求”。学校营销具有三个特征:一是提供的产品是服务而不是具体的商品;二是服务对象多样;三是多目标。学校营销过程是进行目标市场分析和市场定位、制定营销组合策略及实施计划、进行营销审计和市场反馈。当前,学校营销要注意以下问题:学校组织的形象营销、学校组织的公关计划以及学校服务的质量营销。