军人视角下的心理行为训练探讨

军人的心理素质关系到新军事变革条件下我军综合实力的强弱,军人心理行为训练对军人心理素质的提高和军队整体素质的提高都具有极为重要的正面意义,是现代军事条件下值得探讨的一个问题。     

运用拓展训练提升军医大学学生心理素质的思考

拓展训练强调受训者为中心,让受训者在积极主动参与活动过程中领悟道理,提升自我,构建健康的心理。由于其训练内容和方式特别,能解决军医大学学生存在的心理共性问题,有效地提高学生整体的心理素质水平,是军医大学学生对心理健康教育的一种行之有效的训练方式。就拓展训练在军医大学学生中的适用性作探讨,推动其在军医大学中的发展,甚至在军事训练中的运用。     

关于检察机关适用刑事和解程序的若干问题探讨

刑事和解作为我国司法改革试验的一个热点,无疑是近些年来实务中探索较多、理论上争议较大的一种新型案件处理方式。2012年刑事诉讼法将刑事和解作为一种特别程序首次入法,并且以三个宏观框架性条款对其适用范围和适用条件做出了规定,这对于有效应对实践中的刑事和解混乱局面具有重要意义。我们在肯定该程序进步的同时,还必须看到其并没有从根本上解决刑事和解适用过程中存在的问题。通过对检察机关近几年适用刑事和解的情况进行实证调研,认为我国目前的刑事和解存在适用范围界定不合理、不同程序之间衔接困难、配套机制不完善等问题,而要解决上述问题,就必须重新界定刑事和解的适用范围、厘清程序之间转换的障碍、建立外部监督和制约机制等配套措施。     

李大钊和毛泽东

1936年，毛泽东在与斯诺谈话时说：我在李大判手下担任国立北京大学图书馆助理员的时候，曾经迅速地朝着马克思主义的方向发展。1949年3月23日，党中央机关从西柏坡向北平迁移。快到北平时，毛泽东对身边工作人员说：30年了！30年前我为了寻求救国救民的真理而奔波。还不错，吃了不少苦头，在北平遇到了一个大好人，就是李大别同志。在他的帮助下我才成为一个马列主义者。可惜呀，他已经为革命献出了宝贵的生命。他是我真正的好老师，没有他的指点和教导，找今天还不知在哪里呢。③这些意味深长的讲话，充分说明了李大到这位中国最早的马克…     

关于"以人为本"与"以民为本"的探讨

从春秋时期管仲最早提出"以人为本",到晏婴提出的"以民为本",是一个巨大的历史进步.今天我们提倡"以人为本",与历史上"以人为本"和"以民为本",既有联系,又有区别,批判地继承了文化遗产,是中华文明一时代精神的完美结合.     

朱舜水教育思想简论

朱舜水是我国明清之际的学者.他力倡"敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务"的教育为本论;"学者,所以学为人"的教育目的论;继承并发挥了儒家笃志好学、循序渐进、少而精熟等传统教学法.他在日讲学20余年,其言行对于日本明治维新实践的成功、教育兴国理念的确立,都产生了深远的影响.     

弘扬和培育自强不息的民族精神

当前,中华民族面临的历史任务就是全面建设小康社会和实现祖国完全统一。为了完成这一任务,海内外的中华儿女团结起来,共同弘扬和培育自强不息的民族精神,无疑有着十分重要的意义。     

当代军校军事体育教员综合素质现状与对策研究

采用文献法和访问调查法,对当代军校军事体育的基本素质与影响基本素质形成的因素以及提高进行了深入的研究.要充分发挥军事体育教育在素质教育中的功能与作用,提高教学质量,为军队培养所需求的高素质人才,以提高军队院校军事体育教员的基本素质为突破口,注重教员队伍建设,最终实现军队院校教学目标.