学生对高校思想政治理论课价值预判之教师有效引导策略研究

学生的进步与发展是衡量教学的重要标准。教师如何有效引导学生对高校思想政治理论课的价值取向，本文从有效倾听、有效质疑、有效引导和有效活动四个策略构建积极有效地课堂教学，以期对思想政治理论课的教学提供一些有益的思路。     

高职院校思想政治理论课“任务驱动”教学模式探析

高职教育是一种大众化教育，是一种面向社会、面向世界、面向现实、面向未来的综合素质教育，必须适应时代发展需求。任务驱动教学法在思想政治理论课教学中的运用对提高学生学习的兴趣、培养学生掌握分析问题、解决问题的能力有着积极的作用，对提高职业技术院校学生的职业素质能力、实际操作能力也有很大的促进作用。