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陶晓明 《长沙民政职业技术学院学报》2004,11(1):74-76
学习型社会是学习者终身学习、自主学习的社会。在学习型社会中,教师将成为个性化学习的设计者;学习者学习动机的激发者和助推者;学习者人格完善的协助者;多媒体课件的制作者;学习者创新精神的培育者和学习型社会教学规律的探索者。为迎接学习型社会到来,必须加强教师的自身建设。 相似文献
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陶晓明 《重庆社会主义学院学报》2000,(3)
世纪之交,中国的教育面临重大的改革。重温邓小平新时期教育思想,领会其精神实质,对于我们正确地把握我国成人高等教育改革的方向和途径,具有十分重要的意义。 相似文献
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未来是历史与现在的延续.本文试图从以往青年,特别是80年代青年的心灵历程,以及90年代青年将面临的社会环境,对90年代青年的价值观走向,作一简要分析.一、我们有过什么样的劳动价值观劳动价值观,是人们对劳动在生活中的意义的基本看法.我们中华民族自古以来就崇尚劳动的价值,以勤奋著称于世界.恶劣的自然环境,贫瘠的土地与生存、发展欲望的强烈反差造就了我们祖先吃苦耐劳的品格.只有勤劳才能换取收获的牢固观念,深深地印入了我们的文化传统.本世纪上半叶的中国革命,进一步强化了这一传 相似文献
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