“00后”大学生思想政治认同新态势及引导策略

新时代高校意识形态工作面临着诸多风险和挑战,“00后”是大学生主体,受复杂多变社会环境影响,其思想政治认同呈现出新态势。从思想认同、政治认同两个方面,对部分高校“00后”大学生进行问卷调查,分析“00后”大学生思想政治认同状况、问题及原因,针对性提出应完善思想政治工作体系,增强引导的聚合力;加强马克思主义理论教育,增强引导的向心力;开发创新认同载体,增强引导的传播力;提升绩效评估水平,增强引导的洞察力,最终实现增强“00后”大学生思想政治认同感,提升高校意识形态风险防控水平的目的。     

新课程培养目标下教师素质的提高

近年来随着教育事业的发展和人们对新课程改革的不断认识,我国教师素质有了普遍的提高,但也暴露出诸多问题,如何解决这些问题已成为加快新课程改革进程,推动教师素质提高的关键。本文从新课程培养的目标出发,指出了教师所应具备的思想品德素质、职业素质、学科素质、身心素质,并提出了如何提高教师素质的措施。