社区儿童学前教育的探索与思考

当前,社区教育在世界范围内已成为教育事业发展的一大潮流,但由于传统教育观念的局限、政策机制的缺位等原因,我国社区儿童学前教育一直难以适应城市发展进程中新的需要.文中在对社区儿童学前教育现状进行广泛调研的基础上,分析社区儿童学前教育面临的主要问题和困境,并针对问题展开探索,为构建和谐家庭、和谐社区、和谐湖南提出有益的建议.     

“听说读写”四位一体教学法在少数民族学生汉语写作教学中的应用

写作能力训练是汉语能力专项训练项目之一。汉语写作能力的提升，可以促进学习者汉语水平的全面提高。文中结合长期的教学实践，从现行的汉语写作教学中找寻问题，提出将“听说读写”四位一体教学法应用于高职少数民族学生汉语写作教学。     

高职大学生公益精神培育路径研究——以长沙民政职业技术学院为例

大学生公益精神的培育对于倡导社会主义核心价值观,鼓励、推动和引导社会公益事业的发展,具有重要的意义和作用.高职大学生公益精神的培育是一个系统工程,需要从多维度进行思考,从课程途径、教学途径、文化途径、实践途径等方面进行全方位系统构建.     

高职《大学人文基础》课程项目化教学体系构建探索

文中从剖析《大学人文基础》课程教学现状入手,阐述《大学人文基础》课程项目化教学的内涵,从明确教学目标、重构教学内容、项目化教学设计三个方面对系统构建该课程的项目化教学体系进行了深入探索.     

高职院校社区词与校园文化构建探析

文中从高职院校社区词问卷调查入手，描述校园社区词的概况以及高职大学生对校园社区词的使用认知态度。结合当今网络、媒体及外来文化的影响，结合90后高职大学生的特点，揭示高职院校社区词鲜活的生命力和专有的校园文化属性，进而提出关于校园文化构建的建议。     

关于社区儿童托管模式构建的探索

文中以湖南省现代社区儿童托管教育的开办实践为研究起点,分析社区儿童托管在发展中面临的主要问题和困境,包括社区托管机构自身存在的问题、各种社会环境对其发展造成的制约、政府在培育扶持和监管中发挥的作用等方面,进而明确社区托管教育的定位,探索社区托管的构建模式,为构建和谐家庭、和谐社区、和谐湖南提出有益建议。     

高职《大学人文基础》课程项目化教学体系构建探索

文中从剖析《大学人文基础》课程教学现状入手,阐述《大学人文基础》课程项目化教学的内涵,从明确教学目标、重构教学内容、项目化教学设计三个方面对系统构建该课程的项目化教学体系进行了深入探索.     

高职院校学分制下教学质量保障体系研究

社会主义市场经济的高度发展对高等职业教育提出了新的要求,实行学分制目前已成为适应经济社会发展的教学体制创新性改革的必要选择。但是学分制在给学生提供丰富的选择资源与空间、极大促进高职教育发展的同时,高职院校在学分制改革的背景下如何构建教学质量保障体系成为了一个新的研究课题。文中在明确学分制的特征与内涵的基础上,分析了当前高职教育学分制下教学质量保障体系存在的主要问题,并初步阐述了教学质量保障体系构建的设想。