试论高校辅导员在作为意识形态载体的校园文化建设中的地位与作用

目前学界对高校校园文化建设研究的误区是仅仅把对高校校园文化的观念、价值层面建设看作是物质层面建设的重要补充，而没有把高校校园文化的观念、价值层面建设提高到意识形态上进行研究，这不仅无法真正地发挥与落实高校校园文化建设在社会主义先进文化建设中的作用，而且掩盖了高校辅导员工作与校园文化建设的意识形态功能一致性方面。理清高校辅导员在作为意识形态载体的校园文化建设中的地位与作用，不仅有利于深入研究校园文化建设的意识形态功能，而且还有助于明确高校辅导员的角色定位。     

论波普《历史决定论的贫困》之贫困——为马克思历史决定论辩护

波普在《历史决定论的贫困》一书中，着重批驳了马克思的历史决定论，认为马克思历史决定论存在着明显的“反自然主义”与“泛自然主义”的错误理论倾向。虽然这一批评建立在严密的逻辑论证之上，但波普本人对马克思历史决定论的认识极为肤浅，不仅没有认识到马克思哲学的辩证法精华，而且还将其与机械决定论等相混淆，如此一来，建立在这一“臆测”的混淆之上的批判理据也就显得极为匮乏，难以成为证伪马克思历史决定论的依据。波普本人对马克思历史决定论的精华（辩证法）的忽视，致使他把事物与事物间的关系完全隔离开来，丧失了领悟马克思哲学理论真谛的机会。     

论阿尔都塞"历史无主体"思想的局限性

"历史无主体"是阿尔都塞对马克思历史辩证法所作的结构主义式解读.在他看来,历史的发展不是时间上连续发生的同质过程,而是社会结构合规律地转变的历史.共时性在方法论上应该被赋予高于历时性的优先地位.接着,他为了反对人道主义的马克思主义把人看作抽象的、具有先验本质的主体,反对把历史理解为这种抽象主体的异化和复归,宣称"历史无主体",这不仅在表述上是不准确的,而且表明阿尔都塞并没有真正理解马克思.     

大学生社会主义核心价值观培育问题的哲学思考

大学生社会主义核心价值观培育问题已经纳入高校思想政治教育之中,然而培育大学生社会主义核心价值观的效果却不甚理想.当前,后现代主义思潮倡导的社会价值观念的多元化不仅削弱了大学生对核心价值观的认同,而且模糊了核心价值观与其他价值观念的区别.更重要的是,社会主义核心价值观对于大学生来说并非自明的,价值观念的培育也非一朝一夕的事,如何切实有效地在价值层面上积极建构大学生社会主义核心价值现成为问题的关键.     

理论就是旗帜——创新高校党员教育培训工作的理论课程

目前高校党员教育培训工作中，理论课程成为一种流于形式、没有活力和生命力的理论任务，从而丧失了它在党员教育培训中的指导作用。这并不是因为我们把党员教育培训工作办得太理论化了，而是没有真正地理论化。真正的理论是一面旗帜，一种力量，它能让我们的学生党员认清当前的形势，懂得运用理论分析社会现实，更加坚定共产主义的理想信念。     

马克思对“国家帮助论”的批驳及其启示

在《哥达纲领批判》中,马克思对"自由国家"、"铁的工资规律"、"由国家帮助建立生产合作社"等说辞逐一进行了批驳,指出了"国家帮助论"维护资产阶级统治、消磨无产阶级革命斗志"的拉萨尔主义的理论本质。这一檄文启示我们:在阶级社会,尤其是在资本主义社会,无产阶级只有通过自发的暴力革命才能真正实现无产阶级专政,实现自身解放,除此,别无他途。     

马克思对“国家帮助论”的批驳及其启示

在《哥达纲领批判》中,马克思对《哥达纲领》的“国家帮助”论调进行了批驳。指出：纲领中所提到的“自由国家”不过是一个缺乏社会历史根基的空泛概念;未提供任何由资本主义社会向共产主义社会过渡的可资利用的条件;“铁的工资规律”与“废除工资制度”之间存在明显的言语矛盾;在劳动人民的监督下由国家帮助建立生产合作社的想法,取消了工人阶级在社会主义构建中的主体地位。这一论调隐含着“维护资产阶级统治、消磨无产阶级革命斗志”的拉萨尔主义的理论用意。马克思对这一论调的批判给我们的启示便是：在资产阶级掌权的国度,无产阶级要想实现自身解放,决不可寄希望于资产阶级的国家机器的“施舍”。     

开创马克思主义哲学中国化研究的新局面——第八届马克思哲学论坛综述

由中国社会科学杂志社和武汉大学马克思主义哲学研究所共同举办的第八届马克思哲学论坛——"马克思主义哲学中国化与当代中国哲学建设"全国研讨会在武汉大学召开。与会学者分别围绕马克思主义哲学中国化的内涵、实质、历史进程、重要代表人物的理论贡献、基本经验、内在规律及其对当代中国哲学建设的重要意义等问题展开了热烈的讨论,并提出了各自最新的研究成果。     

用十八大精神引领学生党支部的“三型”建设

大学作为现代社会主要的精神生产场所,是深入学习贯彻十八大精神的重要基地、示范区和辐射源。十八大报告自发表以来,迅速掀起了高校党的建设的讨论热潮,不仅在基层组织广泛传播开来,而且还深入到高校学生党支部之中。学生党支部作为高校党组织的基层单位,承担着"贯彻执行党的路线、方针、政策,使党的路线、方针、政策落在实处"的重大使命。以十八大精神引领高校学生党支部迈向学习型、服务型、创新型建设,对于以改革创新精神全面推进高校党的建设用乃至马克思主义政党建设     

后现代视阈下的现代性批判——鲍德里亚与詹姆逊的比较研究

鲍德里亚和詹姆逊同是在面对西方后现代社会转型的背景下开始自己对现代性批判的理论探索。应该说,在最初介入后现代争论时,鲍德里亚对消费社会的批判是詹姆逊后现代文化批判理论的起点。詹姆逊经历了最初与鲍德里亚的"志同道合"到最后的"分道扬镳",特别在对待马克思的政治经济学批判理论上的不同态度,埋下了鲍德里亚从马克思主义走向非(反)马克思主义裂变的伏笔,找出造成这一裂变的根源正是本文对鲍德里亚与詹姆逊比较研究的旨归。