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社会转型时期,如何化解由社会成员的不公正感等价值原因导致的社会矛盾?中共中央从价值层面和政策制度层面为解决我国社会价值矛盾提供了全新的思路和视角:以胡锦涛为总书记的党中央不仅科学阐释了社会主义公平正义观的内涵,而且提出要将科学的社会公正价值理念贯穿到党和国家政策和制度的制定、执行、监督等每一个环节,并营造出公平的社会环境,以提高社会成员的公正感,进而消除产生社会矛盾的价值根源。 相似文献
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王春玺 《学校党建与思想教育》2005,(5):45-46
当前,邓小平理论课教学中存在着将理论性与生动性对立起来的错误倾向,从概念到概念、从条条到条条,片面强调邓小平理论的科学体系,忽略了其源于改革开放的实践又服务于实践,充满生机活力的一面,鲜活的理论被抽象成了不要任何社会历史前提的教条,使邓小平理论难以真正深入大学生的内心。一、邓小平理论课应坚持理论性与生动性相结合的原因要使邓小平理论深入浅出,必须将邓小平理论课的生动性和理论性二者有机结合起来。这是因为,一方面,生动性要借助于理论厚度,只有“深入”,才能“浅出”,教师的“浅出”与“生动”是建立在深入研究与理论厚… 相似文献
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青年政治社会化．是指青年个体在与社会的互动中学习政治知识、掌握政治技能、形成政治态度、完善政治人格的发展过程。政治社会化贯穿于人的生命的全过程．青年时期的政治社会化是人们一生中政治理念和政治人格形成的关键阶段。青年人具有思维活跃、好奇心强、接受新事物快等特点，因而极易受到周围环境的影响。特别是互联网的出现，给当代青年政治社会化提供了一个新兴的且有可能成为主导的途径，同时也带来了严峻挑战。因此，我们要积极寻求对策，趋利避害，有效利用网络推动青年政治社会化。 相似文献
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王春玺 《中国浦东干部学院学报》2015,(1):90-95
在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下,以江泽民、胡锦涛、习近平为代表的中国共产党人进一步发展了党的集体领导思想：提出了使民主集中制制度化、体系化、具体化的思想,阐述了决策科学化、民主化与民主集中制的辩证关系,提出了＂集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定＂等16个字党委集体决策原则以及相关的决策程序。 相似文献
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党的十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确指出：“全面深化改革必须加强和改善党的领导，充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用。” 相似文献
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党的十一届三中全会以后,中国共产党所处的历史方位发生了巨大变化。如何完善中国共产党组织结构的功能并对改革开放条件下党的功能进行重新定位,就成为执政党面临的重要课题。邓小平在中国共产党组织建设实践的基础上大胆创新,恢复或重新定位了中国共产党的领导、反对外来政党政治干预、反和平演变、社会整合功能等外在功能以及干部选拔、制度整合、凝聚功能等内在功能,为新时期中国的政治体制改革和中国共产党的组织建设指明了方向。 相似文献
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随着企业产权制度改革的不断深入,我国产业工人对政治参与提出了新的要求.保障工人合法的政治权益,关键是要有序扩大工人政治参与的途径.一方面,要切实保障产业工人在公司法人治理结构中民主参与、民主管理、民主监督的权利.另一方面,大力提高一线工人包括农民工入党的比例,是保障工人政治参与的重点和难点. 相似文献
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毛泽东在新民主主义革命时期先后经历了"三落三起"。第一次"落"与"起":因放弃攻打中心城市受处分与开辟井冈山革命根据地;第二次"落"与"起":红四军前委书记落选与古田会议确立建党、建军原则;第三次"落"与"起":被撤销红一方面军总政委职务与遵义会议确立正确路线。"三落三起"凸现了毛泽东无私、无畏、求实的人格魅力。每一次"起",毛泽东都在重大历史关头挽救了党、挽救了中国革命。每一次"落",毛泽东都敢于坚持原则,敢于向权威挑战,不怕打击、不讲个人得失;都能顾全大局,身处逆境仍尽力工作和学习。用毛泽东的精神塑造大学生人格,就是要学习毛泽东将个人命运与党和国家命运结合在一起的社会责任感、敢于坚持原则的无畏精神及坚持从实际出发的求实精神。 相似文献
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伴随着改革进入关键的攻坚阶段,我国也进入了社会矛盾高发期.当前我国的社会矛盾仍然是以物质利益矛盾为主.巩固中国共产党的执政基础在很大程度上取决于党化解社会物质利益矛盾的能力.化解社会物质利益矛盾可以从两个路径入手充分发挥党组织的利益整合与利益协调功能;充分发挥科学发展观和社会公正观在解决物质利益矛盾过程中的价值导向作用. 相似文献