香港特区中小学德育视听教材及其特色探析

我国中小学的思想政治课和思想品德课，在香港特区一般称为“公民与道德教育课”，其内容大体上包括三个方面：一是公民教育，目的是为了使学生了解公民的权利和义务，重点放在个人与政府、社会和国家的关系上；二是政治教育，旨在对学生进行政治知识、政治观点、政治意识及参政议政能力的教育；三是道德教育，着重点在于个人良好品德的培育。香港特区社会开放，经济繁荣，东西文化等草，多种思想自由交流，多元化价值长期共存。香港学校公民与道德教育在与多元社会的不同文化的磨合中，构建出独具特色的内容与博大的体系。认真研究和借鉴这…     

当前我省邓小平理论武装工作:成绩、问题及其成因和改善对策

高举邓小平理论伟大旗帜,是保证我们把建设有中国特色社会主义的伟大事业全面胜利地推向21世纪的根本大计,是党的十五大的灵魂,也是贯彻十五大精神的首要之点。要坚定不移地高举邓小平理论的伟大旗帜,就必须做好用邓小平理论武装人的工作(以下简称“理论武装工作”)。为进一步搞好这方面工作,我们分别以走访座谈和问卷测试为基本手段,以“当前我省理论武装工作的成绩、问题及其成因和改善对策”为题,向省内包括党政领导     

关于“核心课程”的思考

根据邓小平“学马列要精,要管用的”精神,党校不断深化教学改革,打破“老五门”之学科型教学旧体系,确立了“一个中心、四个结合”的教学新体系(即以学习邓小平建设有中国特色社会主义理论为中心内容,把学习邓小平建设有中国特色社会主义理论与学习马列主义、毛泽东思想的基本理论著作结合起来,把学习理论与学习党的路线、方针、政策结合起来,把学习理论与学习社会主义现代化建设必备知识结合起来,把李习理论与学习党的基本知识、增强党性锻炼结合起来),采用单元专题式教学     

深化教学改革 提高教学质量

一、抓住机遇,全面推进教学改革 (一)进一步规范班次,拓宽办学渠道。按照中央和省委的要求,我们对现有班次及其学制进行了适当调整,总的原则是:着力办好主体班次,充分利用现有师资和设施,拓宽办学渠道,开辟新的办学领域,为河南的改革开放和经济社会发展服务。①坚持办好地厅级干部、处长、县委书记县长三个进修班,加大中青年干部培训力度。②充分利用党校的有利条件,与有关部门联台举办各类培训班。1996年,本着“充分发掘校院办学潜力,为全省干教事业多做贡献”的原则,在保证集中精力搞好计划内主体班次教学的前提下,为省直兄弟单位举办了七个共8期部门委托班,培训干部315人。③鉴于省委党校和省行政学院合办的新情况,及时开办了公务员培训的有     

论邓小平的国格思想

一、国格没有了：“中国人民不会原谅的”国格，是指国家在国务活动中表现出来的立场、主张、思想观点等一系列品格的总称；是国家的独立、主权、尊严、品质、价值的总和。国格反映了一个国家的形象和尊严，代表着一个国家的立场和地位。任何国家倘若轻视了自己的国格，就意味着丧失了国格，就会被别国另眼看待，被强权国家轻蔑相待，以强凌弱，任意摆布、宰杀，后果不堪设想。邓小平非常重视中国国格问题，并对国格的极端重要性进行了深刻的论述。１９８２年９月２４日，邓小平会见英国首相撒切尔夫人的谈话中，首先明确提出了主权问题。他…     

当前理论武装工作的成绩、问题及其成因和改善对策

坚定不移地高举邓小平理论的伟大旗帜,就必须做好用邓小平理论武装人的工作(以下简称“理论武装工作”),否则就谈不上高举。那么,当前理论武装工作的现状如何?其中存在哪些问题?存在这些问题的原因是什么?应当采取的改善对策主要有哪些?显然,这些都是为进一步搞好这方面工作所必须弄清的问题。为此,笔者分别通过走访座谈和信函问卷测试等方法,向5个省包括党政领导干部、企业领导干部、高校工作干部和宣传思想理论工作者在内的500余名有关人员进行了调     

从党管干部到党管人才的历史性转变

中国共产党历来高度重视干部队伍建设，确立了党管干部原则。在新世纪新阶段，我们党适应国内外新形势和新变化的要求，科学判断历史方位，着眼于党和国家发展强盛对人才的需求状况，提出了党管人才的新思路，确立了党管人才原则。     

我省县级党政领导干部学习邓小平理论的现状与对策

党的十四大提出了用邓小平理论武装全党的战略任务,党的十五大高举邓小平理论的伟大旗帜,号召全党迅速掀起一个学习邓小平理论的新高潮。县(市、区)级党政领导干部处在社会主义现代化建设的最前沿,是贯彻党的路线、方针、政策,进行两个文明建设的具体组织者和实施者。他们离人民群众最近,承担着上情下达,下情上达,沟通党和人民群众联系的直接责任;是各种矛盾的集合点,“上面千条线,下面一根针”。他们的工作既要不折不扣地同党中央保持一致,贯彻落实中央和省市党委、政府的决议,又要根据一县一市一区的情况,创造性地开展工     

怎样搞好党校专题教学

按照“学马列要精、要管用的”和“一个中心、四个结合”教学新体系的要求,党校教学不断改革,探索并确立了“专题教学”方式。所谓党校的专题教学,就是指党校通过实施专题课程培养和提高广大党员领导干部综合运用马克思主义的政治立场、理论观点和科学方法,以及现代科技的有关理论和方法等,科学地分析、说明与解决我党在建设有中国特色社会主义的伟大实践中所碰到的重大的热点、     

科学构建党校短期班课程循环系统

党校短期班是指党校举办的各种干部进修班、培训班和研讨班等主体班次。短期班有两个主要特点:一是学习时间较短,二是学习内容集中,重点突出,针对性强。 党校教育具有极强的实践性、针对性和绩效要求。党校的发展靠改革。党校改革的重点在于其主体班次的教学改革,尤其是课程改革。党校是根据党的要求、社会需要和学员实际确定教学思想,并据此具体制订各短期班次的教学计划,筛选教学材料,规定教学方法的。笔者试图以系统原理为指导,提出科学构建“党校短期班循环课程系统”的设想。现以下图示之: