残疾人大学生心理教育模式的构建与实践

针对残疾人大学生的主要心理问题,构建和实践以培养健康自我意识为核心的心理教育模式。以营造尊重人的教育环境为基础,注重教育环境和校园生活的潜在育人效应;以德育为导向,发挥科学理性和人文价值的引导作用;以自我教育为中介,综合运用教育、训练、咨询和治疗等手段,发挥系统的专业心理干预的关键作用;在活动中塑造积极的行为方式,实现生成健康人格的目的。     

给残疾人一个机会——山东省滨州医学院残疾人高等教育发展侧记

1985年,滨州医学院(以下简称滨医)创办了我国第一个专门招收肢残青年的临床医学系(医学二系),后改为特殊教育学院.前段时间,滨医举办了纪念残疾人高等教育创办30周年系列活动.我作为滨医残疾人高等教育整个过程的亲历者和见证者,感触良多. 给残疾人一个机会 1984年,时任滨州医学院副院长郭玮在参加山东省招生时,发现有许多分数很高的考生因为身体残疾不能被录取.这个现实引起他的思索:如果创办一个专门招收残疾人的大学本科系,这些学生将来一定能成为对社会有用的人!郭玮立即将这一想法向学校党委汇报,得到班子成员的大力支持.