基于乡村振兴战略的农业创客“微创新”素养培育与团队构建研究

当前,我国农业生产面临若干"微领域"难题,如果以"微创新"农业求解"微领域"难题,农业创客可以成为"微创新"农业的核心构件,它是"微创新"农业研发的实施者、"微创新"农业技术的普及者、"微创新"农业市场的开拓者。基于此,可以构建从"素养"到"团队"的农业创客一体化建设思路,其具体路径包括:建立完善农业创客"教育链"建设的统筹协调机制、农业创客"人才群"建设的多元激励机制、农业创客"工作坊"建设的协同参与机制等。     

改变“唯奖牌”是举的错误观念

一些地方和部门热衷开展评比、达标、表彰活动，反映出了某些政府官员头脑里的错误荣誉观和政绩观。在他们看来，脚踏实地，难以干出名堂来，不如耍小聪明，走捷径，用表面的“政绩”来证明自己的能力。     

发展风险与马克思主义时代化的可能性

在当代社会,发展风险已成为时代课题,马克思主义只有实现了时代化才能解答这一课题,因而马克思主义时代化就具有了现实必要性.理论时代化的关键是建构时代化的新型理论形态,从马克思主义的文本来看,风险理论可以成为时代化马克思主义的重要形态.由于理论时代化与实践时代化具有辩证统一关系,所以应当在马克思主义时代化的进程中防范发展风险,并在防范风险的进程中推进马克思主义时代化.     

风险社会视野下风险管理智库的构建探析

破解社会风险难题已成为全面建成小康社会的当务之急。作为风险管理系统的重要组成部分,风险管理智库对约束和控制社会风险因素具有重要作用。构建风险管理智库主要是构建管理效果评价智库、管理经验总结智库和管理理念交流智库。     

经济风险与全面建成小康社会——以马克思主义发展史为视角

胡锦涛同志提出．未来5年要为到2020年如期实现全面建成小康社会目标打下具有决定性意义的基础。要夯实全面建成小康社会的各项基础，必须从建构经济风险防范机制入手。古典经济学对经济风险有一定研究，在此基础上，马克思深刻思考了资本主义的经济风险问题．如商品流通风险的累积与金融风险的形成：列宁对经济风险也进行过分析，认为战争中存在经济与政治风险问题，应当将政治斗争融入经济斗争：中国化马克思主义对经济风险进行了长期的探究，认为应当在社会主义建设道路上学会应对各种风险，重视风险的预警问题。     

风险文化与马克思主义时代化的路径选择

摘要：理论形态的发展与文化形态的发展具有时代同步性。马克思主义理论形态产生于理性主义和社会主义的文化氛围，而当代的风险文化是构建马克思主义新形态的文化土壤，由此显现了以文化路径推进马克思主义时代化的可能性。风险文化是时代化马克思主义的文化内核，风险文化学是当代马克思主义的新形态，它以风险意识为核心概念，并以马克思主义风险文化思想为理论主体，同时以科学发展为实践归宿。     

中国共产党破解风险难题的历史进程与基本经验——以经典文献为依据

由大地震引发的日本核危机凸显了风险问题的重要性。马克思对经济风险问题有系统的研究,他认为,资本在形态转化中会遭受风险;风险落到资本家头上,只因为他篡夺了生产资料所有权;资本通过联合使自己免遭风险。中国共产党在实践中推进了马克思主义风险思想中国化。对于政治风险,它主张经济风险不仅是经济问题,还会影响政治稳定;防范政治风险的关键在于坚持党的领导,同时坚持和完善民主集中制。对于文化风险,它认为全球化趋势是当代文化风险的重要根源,因而先进文化引领下的文化软实力建设是防范文化风险的基本措施。总结经验教训,马克思主义者在面对风险问题时必须树立自身的理论自信,同时确立中国共产党在马克思主义风险思想中国化中的主体地位,从整体上推进马克思主义风险思想中国化、时代化和大众化。     

论我国利益格局的重构——以马克思主义财富观推动社会主义核心价值认同

市场经济多元一体利益格局是束缚核心价值认同的戈耳迪之结,马克思主义财富观是解开利益格局戈耳迪之结的一把利器,因而应当以马克思主义财富观推动社会主义核心价值认同,具体而言,"以人为本"财富观通过约束利益分化推动价值认同,科学的财富发展观通过调适利益冲突推动价值认同,劳动创造财富的科学财富观以利益认同推动价值认同。     

对检察机关办理未成年人犯罪案件司法实践的分析和思考

未成年人犯罪逐年增长和犯罪低龄化是当前严重危害社会治安的一个突出问题,预防和减少未成年人犯罪已引起世界各国的重视。对未成年人犯罪案件的执法理念、审理方式、处罚方式和量刑幅度直接关系到他们将来的前途和命运,也是一直以来包括检察机关在内的司法机关不断在探索的方向,应该慎之又慎。从检察实践者的视角,以体现人性关怀和司法进步为理念,对检察机关在办理未成年人犯罪案件过程中应该如何贯彻宽严相济的刑事司法政策、采取怎样的审查起诉方式办案、检察机关如何参与建立预防和减少未成年人犯罪社会化体系三个方面,进行分析和阐述,以期对办理未成年人犯罪案件的司法实践有所裨益。     

全媒体时代新闻传播教育的人才需求与教育变革

媒体融合推动了全媒体时代的到来,全媒体具有全民性、全产业链、全终端、全空间和全时间等基本特征,这对新闻传播人才提出了平民化、职业化、资本化、国际化和品牌化等发展要求,人才发展需求也推动着新闻传播教育在专业设置、课程体系、师资队伍、实验教学和实习机制等方面进行全方位变革.