青年干部讲政治的主客观条件

一些青年干部特别是一些新提拔上来的青年领导干部，确实存在着邓小平同志曾一针见血所指出的那种“在日益复杂的斗争中迷失方向”的政治问题。因此，讲政治对青年干部来说显得尤为重要。同时，青年干部要讲政治，也必须主观努力和客观要求并举方能奏效。...     

青年是我们一切事业的继承者--论邓小平青年观

邓小平作为伟大的无产阶级革命家和改革开放的总设计师继承和发展了马克思主义青年观,形成了他独具特色的认识青年、教育青年、使用青年的系统的青年观,这一青年观已成为邓小平理论的重要组成部分,成为指导青年成长成才的强大思想武器.     

青年是我们一切事业的继承者——论邓小平青年观中共湖南省委党校邓小平理论研究基地

邓小平作为伟大的无产阶级革命家和改革开放的总设计师继承和发展了马克思主义青年观,形成了他独具特色的认识青年、教育青年、使用青年的系统的青年观,这一青年观已成为邓小平理论的重要组成部分,成为指导青年成长成才的强大思想武器.     

青年价值主体视角的变化

青年价值观是一个庞大的体系。马克思指出:“价值这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。”(《马恩全集》第19卷第406页)也就是说价值是客体满足主体需要的某种属性。由此看来,价值主体是价值实现的前提。那么今天青年心中认可的价值主体是什么呢?有没有变化?弄清楚这个问题对我们从更深层次角度去把握青年价值观无疑是非常重要的。一般来讲,价值主体清楚不过地指的是人。但人却是形形色色,包括自我、他人、家庭、社会集团、     

青年是我们一切事业的继承者——论邓小平青年观中共湖南省委党校邓小平理论研究基地

邓小平作为伟大的无产阶级革命家和改革开放的总设计师继承和发展了马克思主义青年观 ,形成了他独具特色的认识青年、教育青年、使用青年的系统的青年观 ,这一青年观已成为邓小平理论的重要组成部分 ,成为指导青年成长成才的强大思想武器。     

只有劳动力成为商品才能培育劳动力市场

长期以来,人们一直将“劳动力商品”视为资本主义社会的特有现象,认为在以公有制为主体的社会主义社会不存在生产关系意义上的劳动力所有制问题,劳动力不可能成为商品,否则,就会动摇劳动者的主人翁地位,甚至改变社会主义经济制度的性质。笔者认为,这种观念不克服,就会成为培育劳动力市场乃至建立和发展整个社会主义市场经济体系的思想障碍。     

浅析20世纪70年代失败智利道路

20世纪70年代,智利发生了一件震惊世界的大事--社会党领袖阿连德领导的人民联盟在选举中获胜,阿连德当上了总统,并组成了人民联盟政府,掌握了智利政权.当时许多人被这一突如其来的胜利冲昏了头脑,苏联对此更是欢喜若狂.苏共领导人勃列日涅夫称之为"通过宪法途径取得政权的典型”,"和平长入社会主义的样板”,"在共产主义历史上揭开了新的一页.”①然而好景不长.1973年9月11日,智利反动派在美国支持下发动军事政变.人们又被这突如其来的失败清醒了头脑,阿连德政权短命的(从1970年11月3日至1973年9月11日共1041天)惨痛教训告诉人们:"和平长入社会主义”是不可能的.     

认识 教育 使用──邓小平青年观的主体框架

邓小平青年观的学习研究对做好青年工作，培养新世纪接班人具有重要的现实意义。本文从认识青年──教育青年──使用青年层层深入地剖析了邓小平同志的系统青年观和完整的青年工作理论体系，并指出它是马克思主义青年观的继承和发展。     

知识经济与新世纪青年的使命

历史往往有惊人的相似之处。19世纪末,当人们还在对蒸汽机时代津津乐道时,一个全新的电气化时代却呼啸而至;20世纪末,当我们正在拼命追赶工业化时,一个不是时间上的人类新纪元、新时代———知识经济时代,随着世纪风向我们扑面而来。这个全新的知识经济是继数千年农业经济、几百年工业经济之后的一个全新的经济时代。而说到底是我们新世纪青年自己的时代。因此,新世纪的青年应该认识和适应知识经济,迎接知识经济的挑战,肩负起实现知识经济的使命。一、新的世纪是知识经济的世纪所谓知识经济,扼要地说是指以知识为基础的经济,也就是说,真正的…