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邓太萍 《前沿》2013,(6):22-24
作为语言测试的大国,外语测试在我国占有重要份量,所以如何更好地提高测量的信度与效度对于提高教学质量以及对学生外语能力精确定位都至关重要。本文拟从心理计量学角度出发,以心理计量理论发展脉络主线进行描述,结合当代心理计量理论发展热点问题等,并对心理计量理论与外语测试的前景进行展望。  相似文献   
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