微网络视域下高校隐性思想政治教育分析

随着教育对网络平台的依托越来越大,如何利用微网络开展高校隐性思想政治教育给教育者提出了新的课题。文章分析了微网络视域下高校隐性思想政治教育存在的问题,包括缺乏健全的网络环境、资源开发不充分、模式创新不足,并提出构建良好的网络环境、整合开发教育资源、搭建教育微平台等相应的解决对策。     

污名化与内化:乡村残疾人的自我歧视及其后果分析

本文从乡村社会残疾人的受歧视现象入手,探讨残疾人对歧视现象的内化以及这种内化形成的原因,并进一步分析了残疾人自身对于歧视问题的内化,会给残疾人以及整个社会的发展带来极为严重的后果,残疾人对歧视的内化无论是对残疾人的内心,还是对残疾人争取各种社会权利都造成了影响。     

增强大学生群体文化自信的育人路径研究

增强大学生群体文化自信是新时代我国高校思想政治工作育人体制改革的重要着力点,是实现大学生群体思想价值引领的实践路径。新时代,准确研判我国大学生群体文化自信的基本现状,引导大学生群体增强文化自觉与文化认同,增强对中国特色社会主义的情感认同和行为认同,从根本上破解思想政治工作的盲区和短板,有效提升思想政治工作育人质量,是实现新时代大学生群体思想价值引领的根本理路。     

冲击、碰撞与调适:对甘肃某回族村庄妇女外出打工现象的个案解析

在中国社会转型期,社会现代化进程的推进对传统乡村社会带来的巨大影响,一直深受学者们的关注。本文以社会转型为背景,通过对乡村回族妇女外出打工现象的个案解析,勾画出现代化进程急剧冲击下的回族乡村社会是如何通过调节自身运行机制以应对外界冲击对自身运行造成的影响。     

文化强国视域下大学生核心价值观的缺失与重构

党的十七届六中全会指出,＂文化是民族的血脉,是人民的精神家园;社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓。＂建设文化强国的主力军是当代大学生,而我们建设社会主义文化强国则应该以社会主义核心价值体系为主要指导性内容。加强和改进当代大学生的社会主义核心价值观教育,对于全面实施科教兴国和文化强国战略,具有重大而深远的历史意义。在当前社会急剧转型时期,一部分大学生社会主义核心价值观的缺失值得全社会关注,而重构大学生核心价值观也成为高校的重要政治任务。     

从“打招呼”说起

“打招呼”一词源出于何,盖不可考。国人常以为熟人朋友见面之候。 社会上别有一种“打招呼”与此大相径庭,似难相提并论。如因公调整调动、分配毕业生、评定职称、入党提干等。这本是党的事业的正常需要,“干卿何事”！可却有人拿着脸面开始打招呼了:“××应调进城里”、“××应提干”、“××、“××早就该评高级职称了”。九九归一不外乎要有关部门放弃正常安排,按“朕”的意思办。 为此,相关部门或领导深感头痛。听招呼吧,正常工作受到干扰,且长了打招呼者的势头,今后打招呼的人更多,事更繁;不听招呼吧,大凡能够出来打招呼或多或少都有点来头和面子,得罪了要“穿小鞋”过日子,甚至     

论社团活动的体验功能在高校伦理学课中的应用

高校思想政治理论课是进行大学生思想道德教育的重要渠道,不断加强学生思想道德教育,对于提高学生的基础文明素养具有重要的实践意义,其中高校《伦理学》课是高校育人目的得以实现的重要载体之一.高校《伦理学》课教学可以从课程的"体验性认知"功能出发,利用理论知识和实际学习生活的内在有机联系,引导学生经常参加多种形式的实践教学活动,如可以组织学生参加丰富有益的校园社团文化活动,在活动中应用伦理学基本理论知识来解决自身的思想道德问题.因此,在高校《伦理学》课的教学改革过程中,授课内容和教学方式应该由原始的知识传授型向实践体验型教学模式转变,我们将这种"体验性认知教学"模式也称为"境遇式"教学模式.     

城市化背景下社会工作介入西北少数民族地区的困境及其解决途径研究

文中首先以社会工作和西北少数民族地区共同发展的视角分析了当前社会转型期西北少数民族地区发展对社会工作的需求。其次从宏观、中观和微观三个层次分析了社会工作介入西北少数民族地区的障碍与困境。最后针对社会工作介入西北少数地区障碍与困境，提出了转变社会工作理念、做好与当地民间组织机构的衔接工作，以及培养专业民族社会工作者的途径与方法。     

试论行政法的基本原则及指导作用

分析国内学术界的一些理论观点,我国行政法基本原则的具体内容应包括行政合法性原则与行政合理性原则。在我国行政法律规范制定和实施过程中,在行政主体行使行政职权、履行行政职能过程中,行政法的基本原则都起着非常重要的指导作用,体现着法的根本价值和我国宪政制度的根本要求。