发展循环经济与建设和谐社会

循环经济是一种倡导人与自然和谐的经济发展模式。解决我国经济发展中出现的诸多问题和建设社会主义和谐社会的目标要求,迫切需要我们大力发展循环经济。发展循环经济与建设和谐社会本质上是统一的,两者应该纳入统一的战略规划和目标,实现在发展循环经济中建设和谐社会的目标。     

利用指纹局部形态特征成功鉴定1例

2004年5月1日,某县一居民放在家中的部分现金被犯罪分子采用破门入室的方法盗走。现场勘查,从现金包装物上提取指印一枚。5月3日,经调查走访,王某有重大犯罪嫌疑,依法对王传唤后捺印其十指指纹进行检验鉴定。检验中,对纹线整体进行观察,就细节特征而言只有箕头上部出现的一个起点、一个结合、箕枝上的一个分歧和第六线上的一个起点共4个特征,而且所反映出来的这4个细节特征也存在变形,用这4个特征进行鉴定显然是困难的。但经仔细观察,发现如以箕头上一线的结合作为基准线进行追踪,在靠中心纹线的部位出现了4个小断点,类似于锐器形成的伤疤,…     

调腑汤对胆囊收缩功能影响的初步观察

胆囊造影目前仍是诊断胆囊疾患的重要方法,一般在胆囊显影后服用脂肪餐以观察胆囊收缩功能。但胆病患者大都怕油,脂肪餐难为患者所接受,且有可能诱发胆病发作;加之脂肪餐由患者自备,鸡蛋大小、油量多少,差异很大,势必影响胆囊收缩功能的判断。为此,我们在本院老中医治疗胆病的基础上,选用调腑汤代替脂肪餐,初步观察了其对胆囊收缩功能的影响,现报道如下。     

良师益友 毕生难忘

刘晓琴老师,今年6月10日在外出调研途中遭遇车祸罹难。她今年53岁,大半生从事教育(同事们都称她老师),她在民进重庆市委会工作的10年中,风风火火,恪尽职守,为民进的参政议政、社会服务、支边扶贫及机关工会等工作做出了突出贡献。她虽然匆匆地走了,但身后留下了一串串深深的脚印。     

廣東省僑聯爲僑鄉建設服務

廣東省是全國最大的僑鄉,兩千乡萬的廣東省籍旅外鄉親以及兩千多萬的歸僑、僑眷是廣東省進行經濟建設的一大優勢。作為聯結這「兩千多萬」的羣眾團體——廣東省僑聯,在開放、改革以來,熱情為經濟建設服務,做了大量工作。據統計,十年來,由廣東省各級僑聯直接聯繫或協助引進的外資就有五亿美元;扶持歸僑、僑眷興辦的各種企業有一萬七千多個;協助旅外鄉親在僑鄉興辦的各種文化福     

讴歌陇原谱华章——汉尚烈、李秀芳夫妇咏陇歌词欣赏

歌词艺术就像一盏不灭的灯,召唤着热爱光明的生灵朝她飞去,聚合狂欢,享受心灵的盛宴。年逾古稀的汉尚烈、李秀芳夫妇,就是一对白首壮志描春色、青春浩气著词章的跋涉者。汉尚烈,1932年11月出生在甘肃省榆中县一个贫苦农民家庭,1950年初中毕业后参加工作。先后任小学教师、县粮食局长、县委委员、财贸部长、地区文联主席、定西地委宣传部长、甘肃人民出版社编辑、甘肃省社会科学院图书情     

愿乌兰牧骑精神永放光芒

今年6月17日,内蒙古第一支乌兰牧骑--苏尼特右旗乌兰牧骑迎来了她的40岁生日,以全心全意为人民服务为宗旨,以演出、宣传、辅导、服务为主要任务的这支"文艺轻骑兵",由小到大,以浓郁的生活气息、纯情的艺术,把草原渲染得格外欢乐祥和。4O年的艰难历程在五十年代,国家对群众文化工作非常重视,要求各地建立以阵地文化活动为主的文化馆、站。1957年,自治区文化局组织了工作组,来到苏尼特右旗搞了三个月的试点。试点证明,由于地广人稀、交通不便,大型文艺团体不便下去;旗县文化馆虽然能下去活动。但只限于辅导群众业余文化活动,也…     

中东研究缘何错失阿拉伯之春

美国佛蒙特大学政治学教授、中东问题专家格里高利·高斯三世(F.Gregory GauseⅢ)在美刊《外交事务》2011年第4期以《中东研究缘何错失阿拉伯之春:威权主义稳定性的神话》为题撰文指出,美国学者夸大了阿拉伯威权主义政权的稳定性。作者认为,在一些阿拉伯国家,政权与军队不只是同盟的关系,后者在一定情况下会成为前者的异己力量;经济自由化改革所产生的贫困、分化、腐败,以及中产阶级的民主要求,共同削弱了阿拉伯威权主义的社会基础;     

从“看不见的手”到政府宏观调控

从"看不见的手"到政府直接干预,再到宏观调控,是一个历史发展过程。亚当.斯密、马歇尔等新老古典学派都认为不断增加国民财富的最好办法就是给经济活动以完全的自由,资本主义是一个自由竞争、自动调节、不需政府干预的市场经济体系,无须政府进行干预。直到凯恩斯才提出了政府干预理论。现代西方国家既反对"纯粹的"自由经营论,又反对"纯粹的"国家干预论,而主张国家应对经济运行进行适度的宏观调控,它对于建立和完善我国社会主义市场经济的国家宏观调控理论和调控体系都有许多可供借鉴之处。     

黔西南：教育立州 补齐短板

改革开放40年来,黔西南州坚持实施教育优先发展战略,坚持“再穷不能穷教育、再苦不能苦孩子”的理念,举全州之力推进教育事业发展,实现了跨越发展。