“三个代表”重要思想及其对全面建设小康社会的指导意义

"三个代表"重要思想是对毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展,是面向21世纪的中国化的马克思主义,是指引全党全国人民为实现新世纪新阶段的发展目标和宏伟蓝图而奋斗的根本指针.全面贯彻落实"三个代表"重要思想,关系党和国家工作的全局,关系实现全面建设小康社会的宏伟目标,关系中华民族的伟大复兴,关系中国特色社会主义事业的长远发展.     

高校在提高自主创新能力中的地位与作用

党的十七大报告提出要“提高自主创新能力，建设创新型国家”。在新的形势下，增强自主创新能力，建设创新型国家，对高等教育提出了新的挑战。高校要深刻思考高等教育面临的使命和任务，充分发挥高等教育的社会职能，在创新型国家建设中承担起历史责任。     

推进高校学习型党组织建设的制度创新

建设高校学习型党组织是时代发展的要求，是一项长期和复杂的任务，其中至关重要的是要形成相应的制度和长效机制，用以引导、激励广大党员不断提高学习力和创新力。只有不断适应新形势和新任务的要求，丰富完善各项规章制度，才能提升学习型党组织的质量，扎实推进党的先进性建设。     

高等教育与发展先进文化

“三个代表”重要思想是我党必须长期坚持的指导思想 ,也是推动我国教育创新发展必须长期坚持的指导思想。高等教育在传播、发展、创造先进文化方面肩负着重大使命 ,发挥着重要作用。代表先进文化的前进方向 ,就是传播先进文化、建设先进文化、发展先进文化 ,就是加强社会主义思想道德建设 ,用马克思主义科学理论特别是“三个代表”重要思想武装高校的广大师生 ,提高师生的思想道德和科技文化素质 ,带动整个社会的文明进步 ;按照党的教育方针 ,努力培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。     

学术论文质量滑坡现象不容忽视

本文分析了当前高校职称评审过程中出现的学术论文质量滑坡现象的原因及其危害 ,并就如何制止这一现象的再生提出了几点对策     

实现高等教育的六个观念转变迎接知识经济挑战

在以知识经济为特征的新世纪，高等教育将承担更为重要的社会职责，接受高等教育将成为人们的权力、义务和责任，这为高等教育的进一步发展注入了活力。知识经济是一种新型经济，所需要的人才也是一种新型人才，但长期以来我国高等教育在计划经济体制下形成的一整套人才培养体系和教育观念，已经不能适应当前世界范围的高科技迅猛发展的趋势，而必须进行相应的、更为深刻的改革，实现高等教育的六个观念转变以迎接知识经济挑战。     

树立和坚持“八荣八耻”社会主义荣辱观的现实意义

胡锦涛总书记“八荣八耻”社会主义荣辱观是一个有机整体,涵盖个人、集体、国家三者关系,涉及人生态度、公共行为、社会风尚,反映了爱国主义、集体主义和社会主义思想道德规范的本质要求,明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则,是新世纪新阶段引领社会风尚的光辉旗帜,具有丰富的思想内涵和鲜明的时代特征。     

刍议创建学习型机关党组织

党的组织是党存在和发展的基础。机关是学校党政工作的职能管理机构，是学校改革和发展的骨干力量。创建高校学习型机关党组织，就是用先进的管理理论指导高校机关党的建设与管理改革，是一种工作理念与方式的创新，是一项复杂的系统工程，对于加强高校机关党的建设，提高党组织的凝聚力、创造力和战斗力，促进高校又好又快地发展具有重要意义。     

科学发展观与大学生学习能力培养

科学发展观的核心是以人为本，就是要在各项工作中都努力把满足人的需要和促进人的全面发展作为根本出发点和归宿。当代大学生肩负着建设创新型国家的历史重任，短暂的大学阶段是他们获得知识和发展能力的重要时期。要进一步树立科学发展观，切实加强大学生学习能力培养，使之“学会学习”，努力成为适应时代的、德智体美全面发展的人。     

促进高校人事工作改革与创新的思考

坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我党从新世纪新阶段党和国家事业全局出发提出的重大战略思想。高校人事工作者要认真学习、深刻领会和努力实践科学发展观的思想和要求，创造性地做好各项工作，促进人事工作的改革创新。