优秀校外辅导员李严雍

这是湖南宜章县城关中学大礼堂。师生们正聚精会神地听着一位老人在作革命传统教育报告,其声音洪亮,情真意切,极具感染力,不时博得听众雷鸣般的掌声。这位演讲人就是毕业于台湾凤山军校军训班、现任宜章县黄埔同学会会长的李严雍。作为会长,李老认真履行会章宗旨,把县同学会工作搞得有声有色。他历经八年三次修订的《黄埔军校概况暨宜章县黄埔同学名录》别具一格;他将10多名有代表性的黄埔后裔组成了亲属“联谊会”,成为郴州地区独一无二的同学会下属组织。而最值得一提的是,李老1990年担任的宜章县关心下一代协会委员的这一角色,使他成为全…     

行政村规模调整的后期影响分析——以浙江省仙居县王村等六个村合并调整为例

文中以浙江省仙居县王村等六个村的行政村规模调整为例，通过对这一社会事件的调查发现：调整后，行政效率得以提高，行政成本得以降低，乡村面貌焕然一新；同时，仍存在着一定的治理困境，如村干部之间、干部和村民之间存在信任缺失、新村和老村之间的利益冲突、部分干部和村民存在排斥心理以及村级资产融合困难等。对于这一动态的社会过程，需要用发展的眼光来看待。     

"缘传播":破坏性膜拜团体"全能神"的基层传播方式探析——基于浙江省X县T镇的分析

本文从传播学的角度,基于案例的实证分析,对"全能神"在基层社会的传播阶段、传播行为进行系统阐述.通过梳理"全能神"在乡镇这一基层场域中的传播方法和传播策略,根据"五缘"学说,作者总结出"全能神"基层传播的七种传播途径,探索信徒的聚合机制.     

主体间性视域下的城市社区治理结构

当前的城市社区治理呈现出"强政府、弱社会"的特征,社区行政负担重、社区参与不足,治理为"单向度"状态。城市社区治理是社区利益相关者共同合作治理社区公共事务的过程。主体间性视角要求主体间相互承认、沟通和尊重,多元主体差异并存。通过多元主体间的相互依赖和合作关系、协商谈判和交易行为,最终形成一种自主自治、合作共赢的多中心良性互动的善治结构。