打造公共就业服务工作“金字品牌”——广西新增5个国家级充分就业社区

正近日捷报传来!在新鲜出炉的第四批国家级充分就业社区名单中,广西共有南宁市西乡塘区华强街道华强社区、横县那样街道那市社区、柳州市柳南区南站街道天鹅湖社区、桂林市叠彩区叠彩街道回龙社区和北海市海城区驿马街道银湾社区等5个社区榜上有名。同时,今年广西新认定91个社区为第四批自治区星级充分就业社区。据悉,从2010年开始,人力资     

外企社保课题

需要借鉴其他国家跨国企业中劳动者的社会保障的做法说到外企,很多人脑海中闪现出来的是衣着时尚的白领、诱人的高薪、整洁宽敞的办公楼。然而近年来一些地方发生的肯德基假劳务派遣案、日本企业虐工案等,让我们看到了外企的另一面。改革开放30年,数十万家外企进入中国,涉及一、二、三产业。截至2007年7月,我国累计批准设立的外商投资企     

高校毕业生中西部基层就业代偿:理论基础与政策支持模式

我国高等教育正在由精英教育向大众教育转变。一方面,收费制度改革应兼顾家庭经济困难学生公平接受高等教育的机会;另一方面,就业制度改革需求引导人才均衡流动。为此,国家出台了一系列政策引导和鼓励高校毕业生选择中西部基层就业。高等教育成本分担与补偿理论、激励理论,是国家资助政策的前提,是高校毕业生中西部基层就业学费补偿和助学贷款代偿政策的理论基础。国家对高校毕业生到中西部基层就业学费补偿和助学贷款代偿政策的支持模式是多样化的,并且在不断完善过程中。     

工作是为了更好地生活

尼·J·泽林斯基,曾经"创造性地失业"长达14年,并且创造性地开掘了"不工作的生活方式"。他认为现在人们工作过于努力,而且对工作估计过高,已经忘记了如何更好地生活,工作的目的被繁重的工作消耗掉了。     

网恋解读

网恋一般都是通过网络聊天开始的。网恋与生活中的恋爱最本质的区别在于:前者是虚拟的,后者是现实的。在网上,你可以随心所欲地扮演你所希望的各种角色:生活中的你或许是沉默寡言,网中的你可以高谈阔论;现实的你是那样的羞涩,“爱”字难以说出口,网上的你则可以大声表白。在这里,你可以成为绝对的理想的人,同时你也可以找寻你理想中的他(她),来一场纯精神恋爱。当然,人们对网恋的看法各不相同:有的人认为网恋很不现实,而有的人认为网恋很浪漫,很有新意。“情感港湾”网站的一项调查表明,有24％的被调查看有过网恋经历,还有35％的人渴望“网上情人”,但没遇到合适对象。为什么会有如此之多的人热衷于虚幻的网上情缘?分析一下网民们的心态,可以发现,他们投身网恋的原因无外乎以下几种:     

走向灿烂的明天——朱庄村采访小记

1997年岁首,记者采访了泰兴十里甸乡朱庄村.这个村地处泰兴市近郊.凭借着这一区位优势,更主要的是适逢改革开放的大好时机,得益于党的农村政策,如今的朱庄村已发展成集农、贸为一体的综合实体.1996年,全村实现产值5500万元,人均纯收入2600元.朱庄村两个文明建设取得了丰硕的成果.     

融会古今 兼采中外——瞿葆奎先生教育思想纪略

瞿葆奎先生以"融会古今,兼采中外"为治学的追求,为中国教育基本理论的发展做出了多方面的贡献.其中,有对教育学学科的建设性探索;有对马克思教育概念和思想的辨译和阐释;有对课程与教学理论问题的挖掘;也有对教育研究的方法论反思.此外,他不仅关注教育学基本资料的建设和积累,强调教育实践之于教育理论的重要意义,重视教育理论之于教育实践的服务功能与教育理论审视教育实践的本质使命,而且还积极参与教育学术规范的建立.     

工业固体废物走私防控中的制度机制风险分析

由于工业固废分类标准单一、许可证制度设计存在漏洞、HS编码与固废目录未能实现完全对接、检验鉴定机制不完善、对走私进境工业固废的处置制度存在设计缺陷等制度机制风险仍现实存在,使得工业废物走私行为屡禁不止。改革分类制度,建立固废进口统一管理制度,是完善工业固废走私防控机制的基本思路。     

从代议制民主到参与式民主——网络政治参与对民主政治形式的发展

民主政治是评价国家与社会发展的一个重要标志。总体来说,民主政治分为两大类:直接民主和代议制民主。现代社会由于规模性和复杂性等问题,直接民主难以在国家体制层面上存在,基本上实行的是代议制民主制度。代议制民主是现代民主政治的基本形式,但也不可避免地存在一些问题和缺陷,并且随着实践的发展,它越来越暴露出自身难以克服的局限性。参与式民主不失为解决代议制民主缺陷的一条途径,而网络政治参与为其发展提供了动力和契机,将成为网络时代民主形式发展的新方向。     

改革开放以来我国教育价值理念的更新—基于基础教育宏观决策的分析

改革开放以来,我国基础教育宏观决策及其实践发生的诸多变迁,在深层上是与教育价值理念的更新有关的。这种更新主要体现在:在教育方针上,不断调整教育性质、教育目的和教育途径的定位,寻求教育在国家与社会之间的平衡;在教育目的观上,相继出现了"人才"、"个人"、"公民"三种取向;在教育功能观上,逐渐从关注外在价值转向重视内在价值;在改革取向上,逐渐从"效率优先,兼顾公平"走向"以效率为基础的公平"。