国语境下土地发展权内容之法理释明 ——立足于“新型权利”背景下的深思

积极推动各类新型土地财产权在我国实定法上的“落地”，是突围我国土地财产权的封闭结构，深化我国土地法律制度改革，助推土地产权清晰化、土地要素市场化等目标实现的内在诉求。目前学界围绕土地发展权的内涵、生成逻辑、法律性质和归属等方面的认识尚存明显分歧。其缘由主要在于学理上围绕这一新型权利的法理研判，并没有立足于中国现行地权结构语境来对其内容这一基础性、前提性知识作科学界定。法理上，对土地发展权内容之准确定位，是厘定这一权利的射程范围，区隔此权利与彼权利以及展开与之相关法律问题研究的逻辑起点。在中国语境下，学理上应立足现行地权结构形态，从平面和立体二元维度来对土地发展权内容作科学定位。自平面维度观之，土地用途变更后的增值收益分配构成土地发展权内容之传统要义；自立体维度观之，土地开发强度变更后的增值收益分配构成土地发展权内容的新近发展。无论是平面维度下的土地发展权，还是立体维度下的土地发展权，都应该成为这一权利的理论研究和制度设计所考量的对象。故而现有围绕土地发展权理论研究和制度设计的范式亟须转型。     

黄日葵：西共产主义运动的启明星

黄日葵于1921年初加入北京共产主义小组，是中国共产主义运动的先驱者，桂籍的第一个共产党员。他和谭寿林、黄士韬等“普罗米修斯”把无产阶级革命的圣火传到广西，使在茫茫黑夜中摸索的八桂各族人民找到了走向光明之路。     

性格官员王长海

争议即将年满五十周岁的王长海在枣庄官场是个颇有争议的人物。早些年,王长海在山亭区任区委副书记常务副区长时分管农林工作,强力开展植树造林工作。根据安排,各乡镇需在雨季来临之前种好树。为此王长海几乎天天下乡检查。不知因何缘故,有一个乡的工作十分不利,王长海当着几十名乡镇干部的面大发雷霆,乡长被训得痛哭失声,当即保证“再完不成任务,我就去跳水库”。据说,他为了工作甚至与上司和同僚们据理力争,几近面红耳赤。为百姓利益主持公道,仗义执言到得理不让人的地步,以致于“冒犯”了上司也浑然不觉,为此,他还落了个“抗上”的名声。…     

时传祥宁可一人脏,换来万家净

一年夏天,北京城连降暴雨。那时候北京城有些小胡同的厕所还很简陋,只有围墙而无厕顶。厕坑里流进了大量的雨水,为了不使粪便流溢到大街上,时传祥带领粪便班的同志趟着没过膝盖的雨水,坚持挨门挨户清掏粪便。花市下四条一户姓耿的老大爷家用厕所墙被雨水冲倒了,砖头石块倒在一起,厕坑也被砖头填满了,厕所不能使用,用户十分着急。时传祥二话没说,蹲下去,用手把厕内的砖头一块一块地往外拣。砖头上沾满了     

心系陕西劳教事业深入基层慰问民警——司法部刘飏副部长慰问陕西省戒毒劳教所民警

在新春来临之际,1月25日上午,司法部刘飏副部长在陕西省政法委书记赵正永、陕西省司法厅长赵郭海、政治部主任董应生,陕西省劳教局党委书记雷志锋、局长孙忠臣等领导的陪同下,视察慰问了陕西省戒毒劳教所.……     

亚洲备灾中心灾害管理培训模式

亚洲备灾中心(AsianDisasterPreparednessCenter,ADPC)创立于1986年,是一个区域性的灾害管理机构,旨在减小亚太地区自然灾害造成的危害,以维护社会安定和可持续发展。2004年11月8-26日,国家减灾中心来红州博士得到ADPC和联合国国际减灾战略委员会(UN/ISDR)全额奖学金资助,赴泰国曼谷参加了ADPC举办的第31期灾害管理培训课程(DMC-31)的学习。来红州博士以DMC-31为例,把ADPC在灾害管理培训方面的经验介绍给读者。     

《永远的培民》序

在郑培民同志逝世四周年之际,他的妻子杨力求同志主编了<永远的培民>这本书,进一步宣传了新时期领导干部的优秀代表郑培民,同时寄托了对他的深情怀念.杨力求同志将书稿的清样寄给我,并希望我写一篇序言.我觉得这是一件很有意义的事,便欣然同意了.     

一个在黑暗中传递光明的人

医生和护士都叫她“苗苗”。 2岁的苗苗已经睡着了。睡在医院的病床上。妈妈陪在她的身边轻轻地拉着她的手。     

对期刊编辑中完善工作之我见

最近,翻阅了有关编辑方面的书刊,发现同仁们对编辑工作的三部曲:选择、重构和完善中的前两部曲论述较多,但是有关编辑中的完善问题,相对前两者而言论述较少,而笔者认为完善又恰恰是编辑的核心和本质,是保证书籍、报刊这些人类精神产品高质量面世的关键所在。因此,现就期刊编辑中的完善问题谈一点粗浅见解,目的不外乎抛砖引玉罢了。在平时,我们常常听到一些作者拿到有发表了自己的文章的期刊时,这样说:我的文稿编辑对它一字未改,全文照登,这里有什么完善可言?这种看法和说法并不足为怪,是人们对编辑工作不了解的一种反映。诚然,来稿照登的情况不论在哪份杂志上都并不鲜见,但是它并非说     

快乐体验 放飞希望——湖北省宜昌市实验小学体验教育纪实

一个从没有承担过任何责任的人是很难树立起责任感的,一个没有现实生活体验的人也很难培养现代道德观念和行为习惯。少年儿童正处于人生的起步阶段,正处于思想道