拉美国家的高等教育改革与发展

在第二次世界大战后的５０年内，拉美在经济、教育、科技等领域均取得了长足的发展。为进一步加强高等教育的功能，提高教育质量，促进高等教育与经济、科技发展需求相适应，拉美国家先后于８０年代（１９８７年）和９０年代（１９９６年）召开第六、七届拉丁美洲和加勒比...     

埃及高等教育走向国际化

20世纪80年代以来,埃及的高等教育不断加大开放力度,具体表现为:1.吸引外国政府和大学到埃及办学。十月六日城大学已成为埃及规模最大的国际化私立大学:2002～2003学年,该校14个系共有注册学生1.67万人(来自亚、非、欧、美四大洲的不同国家)。埃及科技大学实行三学期制,可授予文理学士、文理硕士和哲学博士学位,2002～2003学年,注册学生达9700多人。开罗德国大学作为德国创建的第一所境外大学,校园按照乌尔姆大学校园的风格模式建造;课程安排则与斯图加特大学和乌尔姆大学合作设置。2005年4月24日,中国与埃及有关创建埃及中国大学的合作协议…     

1980年的古巴:一个神话的破灭——古巴革命后二十年留下了什么?

一夜之间,一万名古巴人涌进了秘鲁驻哈瓦那使馆。几天以后,两千名古巴人又涌向在古巴的美国照管利益办事处,其中四百多人是经过同武装人员的巷战而躲入办事处的。据卡斯特罗说,上述武装人员是“被激怒了的公民”。就在事件发生的前一天,一个疯疯癫癫的汽车司机冲向“被激怒的武装公民”的游行队伍,结果被打得遍体鳞伤。那么,这些武装“公民”为什么举行游行呢?     

试析拉美高等教育的发展进程

试析拉美高等教育的发展进程王留栓拉美的高等教育起源于殖民地初期。从１５３８年１０月２８日该地区第一所高等学府圣多明各自治大学成立起，拉美的高等教育已有四个半世纪以上的历史。笔者认为，拉美高等教育的发展进程可分为以下四个时期：公立、私立融合型大学时期（...     

试析日本发展私立高等教育的经验

日本的私立高等教育从诞生之日起一直在日本高等教育中占有极重要的地位,日本发展私立高等教育的经验值得我们借鉴.基于这一认识,本文根据日本文部省高等教育局私学助成室副主任Masahiro Arimatsu先生撰写的《日本私立高等教育现状和问题》(此文是提交给1995年10月31日至11月3日在厦门大学举办的亚太地区私立高等教育研讨会的论文)编译而成,仅供参考.     

拉丁美洲儿童状况

战后,拉丁美洲人口增长很快,儿童人数急剧增加。据联合国拉丁美洲经济委员会1979年的调查说,1980年拉丁美洲人口中十四岁以下的儿童将达一亿五千零七十万,占这个地区人口总数的40.9％,其中十四个主要拉丁美洲国家,儿童所占比例均高于40％;洪都拉斯和尼加拉瓜将分别高达47.8％和48％。估计到本世纪末,拉丁美洲儿童将增加到两亿二     

韩国高等教育的主要特征——兼谈韩国发展私立高等教育的经验

韩国高等教育的主要特征——兼谈韩国发展私立高等教育的经验●王留栓韩国发展高等教育应该从１９４８年算起，但是它还可追溯到１８８６年５月３１日由一位美国牧师之妻史克兰顿（Ｍ·Ｆ·Ｓｃｒａｎｔｏｎ）在汉城创办的“梨花学堂”——韩国著名私立高等学府梨花女子大...     

面向大众的埃及高教

埃及是非洲最早发展高等教育的国家，早在殖民入侵以前就已存在的爱资哈尔大学是世界上现存最古老的大学。1954年纳赛尔总统执政后，埃及开始建立现代教育制度，埃及高教也进入快速发展时期。目前埃及是非洲高教发达国家，其高等教育包括综合性大学和各自独立的高等学院等，面向大众化是埃及高教的一大特色。开罗大学是埃及规模最大的高等院校，在中东地区也享有盛誉。     

中国发展大众化优质高等教育之我见

中国的现代化发展战略以及科技大国、高等教育强国战略需要大众化的优质高等教育。而构建中国的大众化优质高等教育 ,既需要教育理论界继续进行深入研究 ,也需要普通高校、民办高校和高等职业技术学院的积极参与。     

日本大学国际化的进程与回顾

在明治维新初期起步的日本近现代高等教育已有百余年历史。一个多世纪以来 ,日本曾先后参照法国、德国和美国高等教育模式 ,发展和改革本国的高等教育 ,并使之不断向多样化、终身化和国际化方向推进。实施大学国际化尤其是日本高等教育改革与发展的重要战略 ,也是日本政府、学者和高等院校的共识 ,回顾和反思日本大学国际化进程 ,既有成功经验可供参考 ,也有失败教训可资借鉴。一、日本大学国际化的进程在“求知识于世界”这一政纲的影响下 ,明治政府 (186 8～ 1912 )共聘用外国专家 30 0 0余人 ,其中在国立大学任教的人数仅次于通产省的聘…