浅议西部大开发中的环境保护及措施

在西部大开发的现代化建设事业中,必须做到资源开发与环境保护并重,加强生态环境建设,维护生态平衡,严厉打击环境违法行为和犯罪活动,有效预防环境犯罪,走可持续发展的道路,履行全人类的共同责任。     

我的“农字”建议

我是淮南市的一位农民,居住在回族乡,因而对当地居民的生产生活非常了解.目前,市场对牛羊肉的需求量越来越大,价格也水涨船高,在我居住的地方高达每市斤35元左右,群众普遍反映强烈.     

平罗县农村户用沼气发展现状存在问题及对策

农村能源建设是新形势下国家农业部重点支持的生态家园工程项目,也是建设生态农业,全面建设小康社会的重大举措.今年以来,我县依托国家农业部农村沼气国债项目,按照因地制宜,统一标准,严把质量,全面推进的工作思路,全面加快以"一池三改"为主要模式的农村沼气建设,实现了农村沼气建设的突破性发展,有效的改善了农村环境卫生状况,优化了农村生产生活用能结构,使种、养业有机结合起来,促进了农业增效、农民增收,保证农业向可持续方向健康发展.     

公平正义的重建——和谐社会的必然要求

党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的战略构想。实践证明,这一战略构想符合广大人民的根本利益。正如胡锦涛同志所指出的:"我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法     

强化女性主体意识 发挥女性半边天作用

在社会主义市场经济条件下,女性的作用愈显突出,实现全面建设小康社会的奋斗目标,需要广大女性同胞发挥半边天作用。因此,必须全面提高广大妇女的整体素质,提高妇女的思想觉悟,强化女性的主体意识。 一、女性主体意识的内涵界定 女性主体意识是女性作为主体对自己在客观世界中的地位、作用和价值的自觉意识,包括对女性的生理、心理的认识,女性的历史遭遇和现实处境的认识,以及女性生活道路的认识。女性主体意识包括四个方面: (1)自主意识。自主意识是指主     

基于抗原蛋白Fiber-2及细胞因子佐剂的Ⅰ群4型禽腺病毒亚单位疫苗的开发

为了开发一种抗I群4型禽腺病毒(FAd V-4)的亚单位疫苗,选择I群禽腺病毒血清4型流行毒株衣壳蛋白Fiber-2作为保护性抗原蛋白。利用昆虫细胞-杆状病毒系统生产Fiber-2蛋白,通过Westernblot检测重组蛋白的表达情况,利用双向琼脂扩散法检测重组Fiber-2的免疫原性。为了增强亚单位疫苗的免疫保护效果,添加鸡源白细胞介素2(chIL-2)和鸡源γ-干扰素(ch IFN-γ)作为免疫佐剂,与重组Fiber-2单独或混合使用,制备多种形式的亚单位疫苗,并进行动物攻毒保护试验。重组蛋白的Western-blot鉴定结果显示,63 ku处出现Fiber-2蛋白目的条带;双向琼脂扩散试验结果显示,重组蛋白效价达到1∶128,表现出良好的反应原性。动物攻毒保护试验结果显示,单独使用Fiber-2免疫SPF鸡,在50 μg/只的剂量下,可为SPF鸡提供100%的保护效果,以chIL-2和chIFN-γ为免疫佐剂,与重组Fiber-2联合免疫SPF鸡,可显著增强Fiber-2在低剂量(10 μg/只)下的免疫保护效果,上述结果表明重组Fiber-2联合chIL-2和chIFN-γ细胞因子佐剂所制备的亚单位疫苗在抗I群4型禽腺病毒感染领域具有良好的应用前景。     

城市参与大学治理与章程制定路径初探

城市提供的优质环境及制度支持是早期大学产生与发展的基础,地方政府参与大学章程制定也是早期大学制度建设的重要途径。在现代社会,依托成熟的市民社会环境,遵循契约治理模式,通过具有法律效力和可操作性的章程与条例来规范大学与社会的权责关系,形成科学合理的管理秩序,是地方政府参与大学章程制定的旨归。     

试论人事档案工作存在的问题与对策

人事档案是国家机构、社会组织、企事业单位在人事管理活动中直接形成的,记述和反映个人经历、德能勤绩的,以个人为单位集中保存起来,以备查考的文字、表格及其他各种形式的历史记录。它大致包括：人员的履历、自传、鉴定、考核、奖惩、工资职务、职称、学位、学衔、退...     

用一元化的指导思想引领、整合和主导多元化的社会思想文化的思考

在新的历史时期，意识形态领域面临的形势是严峻的，如果这个阵地出现问题，就可能导致思想混乱、社会动荡、甚至丧失政权，因此，必须坚持马克思主义在意识形态的指导地位，增强巩固马克思主义指导地位的紧迫感和使命感，要加强党的思想理论建设，推进理论创新，切实把马克思主义贯穿到社会思想文化各领域。     

职业教育名师空间课堂教学的改革与实践

现代职业教育和信息技术的飞速发展,为面向职业教育的在线学习活动提供了软、硬件等各方面的有效支撑.文中依托网络学习空间,尝试通过湖南省职业教育名师空间课堂项目的建设及教学改革实践,分析网络课程建、用、评等方面的问题,创新职业院校课程建设与课堂教学模式,解决网络课程教学理念滞后、建设主体单一、重建轻用等缺失,有效地提升职业教育课程教学的质效.