课堂教学中的角色类别及其主要特征

课堂教学过程实际上是课堂中的各种角色相互作用并发挥其特有功能的过程。根据角色主体的社会身份,以及角色功能与课堂教学任务本身的联系,可以把课堂教学中的角色分为教师正式角色、教师非正式角色、学生正式角色、学生非正式角色等四个基本类别。这些角色所表现出来的特征具有普遍性。我国由于特定社会文化环境的影响,中小学课堂教学中的角色又带有某些特殊的倾向。     

复苏与变局并行：2014年世界经济展望

全球金融危机后，世界经济已经在低迷动荡的基本格局下走过了6个年头，前景依旧不很乐观。继2013年在困难中缓慢走向复苏之后，2014年的世界经济又将是一个中低速增长之年，复苏动能并不强劲，但具体表现和基本走势会略好干2013年。总体复苏念势夺Il对温和在过去半个多世纪内，世界经历了多次的经济危机，在大多数的情况下实现了较...     

中国现代大学制度建设的三个前提性条件

当下中国现代大学制度建设最迫切需要解决的问题,在于满足现代大学制度建设必须具备的三个前提性条件,即:服务型的政府、有脊梁的大学、有力量的联盟。满足这三个前提性条件,既需要政府深化改革,推进职能转换,也需要大学自身作出变革,并需要"龙头大学"勇于担当。     

主持人的话

光阴如驶!屈指算来,裹挟于改革开放整个社会进程中的中国教育改革转眼间竟已有30多年。在人类历史长河中,30多年只是极为短暂的一瞬,但从国人对于改变国家教育状况、促进受教育者健康发展的期盼来看,30多年却又显得比较漫长。尤为让人纠结的是,即便经过30多年的漫长过程,中国教     

实力界定权利：一个关于产权初始分配与形成的理论

本文在理论和经验两个层面对产权的初始分配与形成进行了调查研究。产权形成过程中的—个主要约束——暴力，被单列了出来。它的作用，将在一个选择理论的框架中被予以清楚地模拟；由此获得的一些启示，将运用收集到的1848年加利福尼亚淘金热时期书面合约的相关数据加以检验。     

加利福尼亚淘金热：一项关于产权出现的研究

导论 在过往的两千多年里，政治哲学家、历史学家、人类学家以及社会学家已经完成了对于私有产权形成问题的解答。最近以来，经济学家也加入了探索这个问题的行列。本文所表达的是我自己对这个问题的看法，但愿读者会认为，此项研究对于理解一个复杂的问题来说，是一个理论上的推进。     

借鉴国际成功经验 提升江苏经济国际化水平

目前,江苏正处在由人均GDP3000美元向5000美元攀升的新发展时期,产业结构、市场体系、经济增长方式正在发生巨大的变化,发展环境也和过去有所不同,总的来说是发展要求更高了,更要体现又好又快的发展目标。在新的时期,江苏的经济国际化发展战略也要赋予新的内容和新的任务。     

熊康宁:招徕人才 事业为先

今年3月,我们贵州师范大学和中国工程院院士卢耀如签订了引进合约,今后,卢院士每年有3至6个月时间会在师大工作。这是贵州首次成功引进院士。     

生命之缘——沈澈与民俗摄影

民俗摄影,不是文明对愚昧的猎奇,不是先进对落后的俯瞰;而是人类认识自身,认识昨天的一扇窗口,一面镜子,一座桥梁。