以习近平同志的劳动观为指导做好基层工会工作

劳动是习近平同志高度重视的一项事业,劳动观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。中国优秀传统文化中的劳动思想以及马克思主义经典作家关于劳动观的论述、中国当前的劳动生产形势以及习近平同志自身的工作实践是习近平同志劳动观形成的重要基础。新时代下,认真学习与领会习近平同志劳动观的主要内容,自觉运用习近平同志的劳动观来指导我们基层工会工作,具有重要的理论与现实意义。     

习近平新时代中国特色社会主义思想研究述评

党的十九大报告正式提出了习近平新时代中国特色社会主义思想。国内学界围绕"习近平新时代中国特色社会主义思想"展开了深入的研究,并取得了一定的研究成果。当前学界对"习近平新时代中国特色社会主义思想"的研究主要从"形成基础"、"历史方位"、"基本特征"、"理论内涵"、"时代价值"等几个维度展开系统性研究。这些研究成果对于我们深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,做到学懂、弄通、做实,自觉运用新思想指导新实践具有重大的理论与现实指导意义。     

习近平传统文化观探析——学习习近平总书记关于传统文化的系列重要论述

习近平总书记的传统文化观为中国传统文化的继承与发展工作提供了重要遵循,主要集中于以下几个方面:深刻阐明了传统文化的历史地位、深度诠释了传统文化的时代价值和准确提炼了传承与发展传统文化的三大原则。     

法社会学视野下的高校大学生群体性事件预防及应对机制

高校大学生群体性事件是学生对自身利益没有借助公力救济或公力救济不畅的情况下而采用的救济行为,高校大学生群体性事件具有群体性、组织性、行为的过激性、突发性、破坏性和主体结构单一性等特点,对于高校大学生群体性事件的法社会学控制,主要是通过对其预防与处置的方式来加以解决.     

镇级市:城市化进程中的新选择

实现城乡一体化是我国当前的一项艰巨任务,也是我国在城市化进程中所面临的现实困境。从我国城市化的发展进程来看,推行镇级市是中国突破当前城市化所面临着的诸多困境,加速城市化进程的必经之路,对提升城市化的整体水平、统筹城乡一体化发展、实现社会经济又好又快发展具有重大的战略意义。     

习伸勋农民教育思想及其当代价值

习仲勋在多年的革命与建设实践中，不断对农民教育问题进行理论思考与实际探索，形成了内容丰富的农民教育思想。在农民教育内容上，习仲勋主要倡导思想政治教育、文化教育、经济生产教育。在农民教育原则上，习仲勋坚持正确的领导与兼顾群众自发自愿、因时因地制宜、农民教育与经济生产相结合等原则。在农民教育方法上，习仲勋主要采取集中教育法、榜样示范法等。习仲勋农民教育思想对于我们当前创新农民教育方法，丰富农民教育内容具有借鉴作用。     

马克思异化劳动理论的人文关怀意蕴

《1844年经济学哲学手稿》中,马克思对资本主义社会异化劳动进行了深刻的批判。在马克思看来,劳动是人的本质力量的确证,充分彰显了人的主体性和能动性。但在资本主义条件下,劳动的对象化变成了劳动的异化,从而导致人文关怀的失落。未来社会应当是实现对异化劳动的扬弃,实现人的自由全面发展。     

习近平新时代中国特色社会主义思想研究述评

党的十九大报告中正式提出了习近平新时代中国特色社会主义思想。当前学界对"习近平新时代中国特色社会主义思想"的研究主要是从"形成基础""历史方位""基本特征""理论内涵""时代价值"等几个维度展开系统性研究。这些研究成果对于我们深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,做到学懂弄通做实,自觉运用新思想指导新实践具有重大的理论与现实指导意义。但仍然有许多值得进一步深入研究的问题,需要广大学者进一步拓宽研究视野。     

习近平总书记家风建设思想探析

党的十八大以来,习近平总书记围绕家风建设发表了系列重要论述,这些论述观点鲜明、思路清晰、意蕴深远,既彰显出了总书记崇高的家国情怀,又为新时期进一步加强家风建设指明了新方向.习近平总书记的家风建设思想主要体现在:家庭是家风建设的基石,良好的家风需要家庭的观照;家风是党风廉政建设的“晴雨表”;重振家风是优秀传统文化的回归;家风建设是培育社会主义核心价值观的重要载体;注重家风建设,要以好家风支撑起全社会的好风气.     

新形势下思想政治教育方法创新原则探析

思想政治教育是人类一项特殊的实践活动,思想政治教育的创新发展自然也是人类一个永恒的话题。思想政治教育方法的创新与深化发展必须要尊重其内在的客观规律。在经济全球化、网络信息化、价值多元化、文化多样化等新形势下,思想政治教育方法的创新须遵循针对性原则、科学性原则、系统性原则、高效性原则、可行性原则。