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1.
刘陈德  丁文俊 《前线》2013,(12):100-103
习近平总书记在“8·19”重要讲话中指出:“现在,宣传思想工作的环境、对象、范围、方式发生了很大变化,但宣传思想工作的根本任务没有变。宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础”。“两个巩固”是建设中国特色社会主义伟大事业,实现“中国梦”的根本前提。全党全国人民团结奋斗的共同思想基础又是我们党动员、组织和领导全国各族人民为全面建成小康社会努力奋斗的共识源泉,党和人民心往一处想,劲往一处使,我们的事业将无往而不胜。  相似文献   
2.
民警工作幸福感是衡量警察心理健康状况和生活质量的重要的综合性心理指标。目前,公安工作更多地关注人民群众对公安工作的满意度和群众幸福感,却忽视了民警自身的身心状况。加强民警心理健康服务、提升民警工作幸福感正逐步成为公安队伍建设的重要内容。引进和运用EAP服务制度对于提高民警的幸福感具有积极意义。  相似文献   
3.
近年来,各地公安机关针对刑事犯罪活动日趋严重的情况,从维护社会稳定的实际需要出发,相继做出改革和加强刑侦工作的战略决策,业已取得不同程度的进展。如何确定改革和加强刑侦工作的方向、标准,这里仅就今后二、三年内改革和加强刑侦工作的目标取向谈点不成熟的见解。纵向建立相对统一的刑侦工作体系,强化刑侦专业职能作用;横向构筑大刑侦格局,增强打击犯罪的整体合力刑侦工作体制,是指刑侦系统为实现有效管理而设置的各种机构以及相应的组织领导制度。它包括三个方面的主要内容,即各级刑侦部门的机构如何设置,职责如何划分,上下之间以及与其他警种之间是什么关系。体制设置合理与否,直接关系到刑  相似文献   
4.
对山东省Z市公安队伍1014名民警进行积极心理资本的系统调查显示:公安民警整体积极心理资本状况良好,公安队伍多年的警察精神培育成效显著。但也明显存在以下问题:民警积极心理资本四个因子水平不同,韧性最低,并且在警种上存在显著差异;在各个年龄段中,31-40岁年龄段的民警心理资本得分最低;女警自我效能低于男警等。在深入分析上述研究结果的原因后,提出了从个人层面与正向领导力为导向的组织层面进行改善的具体策略。  相似文献   
5.
通过对山东省部分地市基层公安民警工作满意度情况的调查分析,发现归属需要、胜任需要和自主需要的满足,有利于激发民警的内部工作动机,并使外部动机内化,进而促进个体积极主动工作。提升基层民警的心理健康水平,既需要每个民警注重自我心理保健,又需要良好的制度与环境保障。为此,可以通过强化快乐工作理念、动态把握民警心态、系统开展心理工作和开展增进心理契合度的文化活动等方式,进一步提升民警的工作满意度。  相似文献   
6.
仪器化讯问指心理测试在侦查中的使用。心理测试通过了解案情、编制题目、测前谈话、人机测试、图谱评判、测后讯问、测后报告等步骤,以推断被测试人是否犯罪人。侦查中心理测试的应用过程是科学技术与传统讯问手段的有机结合,相辅相成。  相似文献   
7.
EEP模式是一种直接作用于个人与机构绩效提升的人性化服务模式。在警察幸福文化建设中应用EEP模式,可在个体、群体和组织三个层次上开展增进警察文化与警察心理资本之间"契合"度的文化活动,实施自觉的人格管理,激发内在工作动机;重视情感需求,增强团队凝聚力;营造积极的工作氛围,提供良好的成长环境。以提升民警的希望、信心、坚韧性和乐观等心理资本,增强民警间的相互信任、合作和群体效能感,快乐工作,幸福生活,进而提高工作绩效。  相似文献   
8.
教育实践表明,良好的教育环境是展开教育活动,实现教育目标的先决条件,是引起学生学习兴趣的需要,增进学习效率的重要因素,是陶冶学生思想和行为,形成良好思想品德的重要保证。不良的教育环境则会对学生的发展产生消极影响。现代教育理论认为,教育环境的许多因素均属于“隐蔽课程”,应将其作为课程建设的重要组成部分纳入学校教育规划之中。系统  相似文献   
9.
完善公安机关的凝聚机制,是保证民警心理和谐的重要因素。山东省青岛市公安局市南分局在警务改革中,设计一流品牌,明确工作目标,形成规范化的制度,改进工作条件,扩大工作资源,进行等级化考核,满足民警的合理需求,增强了分局的凝聚力,民警心理和谐,工作井然有序,初步实现了“平安市南”的品牌效应。  相似文献   
10.
浅谈我国犯罪心理测试工作   总被引:1,自引:0,他引:1  
司法实践中,犯罪心理测试技术的应用越来越广泛,但由于犯罪心理测试工作的性质与作用未得到法律确认;测试仪器、人员缺乏统一管理;实施测试的条件及程序未加规范等影响了其健康发展.对此,应运用法律手段确立其地位;采取组织措施予以促进;制定实施细则加强管理;进行教育研究提高水平;联合协作形成证据系统,实现犯罪心理测试工作的制度化、规范化、法律化.  相似文献   
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