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1.
在重庆市大渡口区博物馆,陈列着两根钢轨,这是成渝铁路的一段钢轨的辅轨,它见证了新中国第一条铁路的诞生。修铁路、通火车,是川渝人民的梦想。成渝铁路的修建计划由来已久。1903年,清政府提出修建由成都经重庆通往汉口的川汉铁路;1936年,国民政府成立成渝铁路工程局,次年开始修筑,后因抗日战争爆发而停工。 相似文献
2.
在世界格局发生深刻变革的背景下,中国领导人基于对世界大势的准确判断, 提出了构建人类命运共同体理念, 为解决全球问题, 促进人类共同发展提供了 “中国方案 "。构建能源命运共同体不仅是践行人类命运共同体理念的重要内容, 也是推动全球能源治理体系重构的重要举措。 因此, 通过构建能源命运共同体来建立一个安全稳定的能源供需格局、互利共嬴的能源合作关系、绿色环保的能源发展方式、普适高效的能源治理体系, 对深化国际能源合作, 维护全球共同安全、实现人类社会的可持续发展, 都具有重要意义。 构建能源命运共同体, 需要世界各国树立命运与共的合作新理念, 坚持低碳环保的发展新路径, 构建能源开发利用的新网络, 同舟共济、精诚合作, 共同建设一个持久和平、普遍安全、互利共嬴、共同繁荣的全球能源治理新体系。 相似文献
3.
中华民族历来把美作为生活的重要组成部分,把美的教育作为民族发展的重要基石。弘扬中华美育精神,坚持以美育人、以文化人,不仅有利于促进人的全面发展,也能够助力新时代公民道德建设。中国特色社会主义进入新时代,应以系统化的思维加强和改进美育工作,积极建构学校"主渠道"、家庭"增效剂"、社会"大课堂""三位一体"的实践进路,助力公民道德建设深入推进。 相似文献
4.
锡林郭勒盟高度重视“学习强国”学习平台推广运用工作,在强化管理和积极引导上同步同向发力,谋举措抓落实,谋创新求突破,推动平台覆盖面不断扩大,促进学员养成长期学习习惯。开展社会宣传抓氛围。在各级各类媒体微信公众号、客户端显著位置发布“学习强国”标识及二维码,同步链接“学习强国”PC端网页;在高速路口、街道路牌、城市地标、电子屏等处张贴、播放“学习强国”相关内容;在锡林郭勒日报整版刊发“学习强国”公益广告,初步形成了平台上有标识、路边有画面、报纸上有图文的社会宣传氛围,不断扩大学习平台的影响力。 相似文献
5.
6.
在大学生网络集群行为情境中,利益和认同是其中重要的分析因素。利益的动力和运行机制具有"反磁极效应"特征,利益不同形成相互对立,利益相同导致集聚和扩散。利益可以形成"利益圆",利益是认同的定位起点,利益半径作为观察认同状态的标杆时,利益和认同之间既可以一致,也可能会出现背离现象,源于参与网络集群行为个体自我认同的定位和判断。认同是多维合力的作用结果,而利益就是这个作用力的重心,作用点的位置决定了作用力所成产生的实际效果,施力的过程是利益外溢与间接传导的过程。在网络沉浸时代,我们要帮助大学生们提高对利益和认同的理解深度和高度,自觉对接社会主义核心价值观。 相似文献
7.
8.
9.
翻开中国人民志愿军的英雄谱,“特级战斗英雄”杨根思的名字位列榜首,他的英雄精神影响和教育了整个志愿军。中国人民志愿军司令员彭德怀这样评价他:中国人民的优秀儿子,国际主义的伟大战士,志愿军的模范指挥员。杨根思,江苏省泰兴县杨货郎店(现泰兴市根思乡根思村)人,中国人民解放军全国战斗英雄。他曾获战斗模范、爆破大王、华东一级人民英雄、华东三级人民英雄等称号。 相似文献
10.