建设合格本科院校 服务河南公安事业

<正>在省公安厅的坚强领导和大力支持下,原河南公安高等专科学校成功升格为本科院校。2010年,经教育部和河南省人民政府批准,正式成立本科层次的河南警察学院(简称学院)。升本成功只是万里长征迈开了第一步,建设合格甚至优秀本科院校的任务更加繁重和艰巨,必须继续发扬升本精神,齐心     

警察权能的本体解析

警察权能是警察机关在履行职务时所实际生成的法律能力,也就是理论警察权的实现当量。决定警察权能的有法律授权、警察素质、警务装备和运行机制四大要素。作为一种系统生成能力,警察权能诸因素中的任何一项的品质,都会对整个警察权能的强弱优劣产生显著影响。要高度警惕警察权的异化,努力促使警察权能各个要素之间的匹配耦合与整体联动,确保其不可逆转地转换成优质强劲的警察权能,从而彰显巨大的法治力量。     

从“5·26”血案看公安教育

今年５月２６日晚，河南公安高等专科学校５名实习学生奉命参加郑州市金水公安分局对一抢劫杀人案的侦查工作。８时５０分，正在街头执行盘查任务的沈钦睿、叶绿两名同学突然听到前方盘查点传来两声枪响，接着发现一高一矮两名男性青年飞奔而来，后面还有“抓住他”的喊叫...     

警务化管理五问

公安院校的学生管理原称军事化管理，后称半军事化管理。９０年代后，为了将之与军事院校的学生管理相区别，改称警务化管理，典型特色究竟在哪里？警察和军人的生活方式和工作定律根本不同，公安院校的警务化管理应如何设计和构造？教育与培训的目的、内容、方式等大不相同，其学生管理方法更不能混为一谈，警务化管理如何区分教育与培训？国家高等教育改革浪潮已经对公安高校造成严重冲击，警务化管理如何适应国家教育改革趋势？公安高等院校的主体是普通高等教育，警务化管理如何适应高等教育规律？     

人·公民·警察——关于公安高校培养目标的思考

<正>高等教育的培养目标是什么?这是所有高等院校必须回答的首要问题。这是因为,只有对这个问题给予准确回答之后,才能够按照目标导向原则,选定学习内容,设计培养程序,选择培养     

民间警察的职业空间

民间警察主要负责微观“小治安”。其职业空间包括:以单位和区域治安承包为主要业务的治安服务,以特定物品人员和大型商贸活动为对象的专项安全服务,以及以纠纷事件为客体的调查证明服务。     

建设民主警察体制:我们向法治国家学习什么

建设民主警察体制是全面建设小康社会、建设社会主义体治国家的题中之义 ,对实现国家长治久安具有深远意义。在建设民主警察体制的进程中 ,以当今世界法治国家警察体制为参照 ,我国警察体制改革的战略目标应该是 :一、对警察机关的人身处置权进行司法改造 ;二、逐步实行治安警察和司法警察两警分设 ;三、在警察机关实行文职制度 ;四、科学界定警察机关在国家权力结构中的位阶 ;五、发展私人侦探等民间警察力量     

警察权的支解与让渡

文章对警察权的理性支解和必要让渡进行了论述,提出要以建立我国社会主义民主政治和法制为目的,以市场经济要求为导向,对警察权的权限范围进行规范。     

我国公安教育模式的检讨与重建

编者按：我们究竟把一个什么样的公安教育模式带入21世纪，是每位公安教育工作者近年宗所关注的焦点．毛志斌同志在《我国公安教育模式的检讨与重建》一文中认为：目前我国的公安教育模式是一种不成熟的教育模式，在理论和实践上存在诸多矛盾，也和社会主义市场经济不相适应；公安教育改革的关键是对现有模式进行根本性改造，把学历教育甩给社会，构建科学的职业培训体系；构建我国新的公安教育模式必须首先确立和社会主义市场经济相适应的现代化观念，遵循国家教育改革的基本原则。本刊编辑部希望通过本文的发表，能够起到抛砖引玉的作用，…     

对公安高等院校建设若干问题的思考

公安高等院校不同于普通高等院校,具有自己鲜明的特色。这些特色,决定了公安高等院校在体制编制、办学原则、办学模式以及课程设置、教材教法、教学管理等办学领域中具有独特的标准和要求。如果忽视这些特色,把公安高等院校简单等同于普通高等院校,机械照搬适用于普通高等院校的体制、原则、模式及具体做法,势必影响公安高等院校应有的投入产出机制和办学效益,难以培养符合社会发展要求的合格公安人才。深入研究公安高等院校的自身特色,探索适应公安高等院校培养目标的办学新路,是一项亟待研究的课题。