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传统德育“人学空场”问题及其展开 总被引:1,自引:0,他引:1
传统德育"人学空场"是指在传统德育实践中,不是以人,特别不是以受教育者为主体的,它所传授的是剥离了人性内涵的空洞的道德规范,在实施中背离了把握人性所特有的过程与规律."人学空场"的背后,实际上包含着人与社会关系的错误理解;人与道德关系认识的倒置;把握人与把握物方式同一化的问题.分析这些问题,是解决传统德育"人学空场"的理论基础. 相似文献
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葛畅 《学校党建与思想教育》2008,(1):59-61
大学城高校间学生教育管理的信息互通应在"以人为本"、主动性与快捷性、诚意性与真实性、系统性与创造性、多元性与宽容性原则的指导下,形成联席会议机制、危机通报与预警通报机制、思想动态沟通机制,搭界文化平台、媒介平台、学术平台,形成即时、深度、有效的信息互通. 相似文献
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从文化和价值层面分析,由对物的依赖性而造成的"人的物化"问题构成了当代人类生存深层的价值危机。面对"人的物化"问题,德育应该直面人类的生存困境.进行理论自觉,以人的方式理解把握、教育人,面向人的日常生活世界,从而实现以人为本的德育,实施德育自身的历史转向. 相似文献
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