嵌入与整合:非公企业党建面临的困境及其对策研究

自全国非公企业党建工作会议以来,各地非公企业党建工作新模式新方法不断涌现。但综合比照非公企业党组织所应发挥的政治核心和政治引领作用来看,当前非公企业党建仍面临着难以有效进行组织凝聚、思想凝聚以及缺乏制度保障等方面的困境。这些困境既与市场的流变性、趋利性直接相关,也与非公企业党建工作群体未能有效匹配党建工作新要求,以及制度保障和政策供给等顶层设计不完善有着深度关联。为此,必须要通过系统的组织、文化和制度等方面的嵌入整合,来全面提升非公企业党建工作的有效性。     

列宁晚年对资本与社会主义关系的再认知

列宁领导的俄国社会主义革命和建设，是现代人类社会跨越马克思逻辑推论意义上的社会主义而真正走上实体社会主义的首次实践。这其中，特别是列宁晚年在面对国际国内严峻挑战背景下就资本与俄国社会主义关系的深刻反思，其在印证了马克思资本批判理论之科学性的同时，更因列宁在其中所展现的实事求是与开拓创新的品质，而对当代正在探索并坚持走自身特色社会主义道路的国家具有重要的指导和借鉴意义。     

开展大学生"生涯教育"的途径和方法

随着新形势下教育理念的转变以及当代大学生生涯规划意识的相对缺乏,加上当前大学生就业形势的日益严峻,对在校大学生进行有系统、有目的的“生涯教育”和辅导已日渐成为广大高校学生工作者的共识。     

现代性视域中的经济个人主义:意义与局限

经济个人主义的哲学意蕴包含四方面内容,即对个体存在的确认、对个人的抽象化、个体人的自主性和个体人的自利性,这四方面内容充分体现在经济学与哲学发展史之中.经济个人主义的进步意义体现在:它是现代性在经济领域得以生发的“思想催化剂”,促进了现代经济制度的形成,其象征性表述“理性经济人”对于构建现代西方经济学理论发挥过积极的奠基作用.但随着时间的推移,经济个人主义也日渐显露出其局限性:即经济个人主义有可能转向自我中心主义,从而使个体沦为极端化了的“自我意识”的奴隶;经济个人主义赖以存在的理性主义哲学的土壤可能会扼杀真正的个体;经济个人主义的当下困境表现为个人的抽象性与现实性的冲突..     

当代中学生思想状况调查及其教育对策

一、概况 本次调查采用随机抽样问卷调查的方式,共发放问卷16500份,回收有效问卷14609份,有效率为88.54%.调查范围遍及浙江省的11个地、市的87所中学.此外,为了更准确的印证调查的结果,完善调查的某些不足,我们还在杭州市举行了学校思想政治工作者以及学生的两类座谈会,均取得了较好的效果.     

试论法治、司法、基层法院与构建社会主义和谐社会的关系

一、法治与社会主义和谐社会胡锦涛总书记指出,我们所要构建的社会主义和谐社会,是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。在这个社会中,社会关系得到全面有效的调整,人与人之间和谐相处。由于现代社会关系主要依赖法律调整,法治也就成为     

原则与实践 论司法在构建和谐社会中的功能

任何一个社会总不可避免地存在冲突与纠纷,尤其是我国当前所面临的社会转型时期,社会资源分配在改革过程中还处在不断调整之中,这造成了人们之间因为利益不均、观念冲突等原因而产生千姿百态的纷争,如果不能妥善处理与化解,就有可能诱发大范围的社会动荡,使改革取得的成果毁于一旦。基于这样的判断,以胡锦涛同志为总书记的党中央及时提出了建设社会主义和谐社会的重要战略部署,指导目前我国政治、经济、文化、社会各项事业的发展。社会主义和谐社会的构建根本上就是要在社会经济不断发展的同时努力建构内在的强有力的冲突纠纷解决机制,以实…     

新中国70年来探索驾驭资本发展的历程、 经验及启示

探索驾驭资本为社会主义现代化建设服务,是推动中国经济发展的重要方面。综合来看,新中国70年来,在探索驾驭资本发展的历程中实现了从奠定探索驾驭资本的社会主义制度保障阶段到社会主义驾驭资本的深入发展阶段的转变,党和国家对资本的认识图式也从不确定的摇摆状态转向驾驭资本建设社会主义的实践逻辑。对于处于社会主义初级阶段的中国而言,要凸显社会主义制度的优越性、人民性并不断激活财富增长,就必须把资本放置在社会主义的阳光下最大化运行,如此方能洞悉资本禀赋的积极性质和历史极限。在基础层次上形塑具有社会主义性质的公有资本力量,在理念层次上完善资本运作的制度保障,在实践层次上明确资本运作的边界来克服资本悖论,在战略层次上开辟出资本运作新空间,乃是中国特色社会主义从贫穷走向富裕的重要路径。     

党史融入思想政治理论课的多维向度研究——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为例

党史教育与《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程之间，内容高度契合、目标高度一致。必须在把握党史融入《概论》课程教学核心内容的前提下，通过在把握变与不变的基础上厘清思路框架，提升教师党史素养，结合红色文化丰富实践教学，用好网络平台拓展教学资源等方面，增强党史融入思政课程的有效性。这一融合的有效实施，必将对落实立德树人战略、引导大学生反对历史虚无主义、积极投身新时代中国特色社会主义伟大实践等方面具有重大意义。