现代人性理论与管理

人性假设理论是研究对人管理中的指导思想和基本原则。由主张任务管理的经济人性假设提出的X理论 ,启迪管理工作必须注意经济效益、建立科学的工作制度、实行奖勤罚懒、奖优罚劣制度、避免“金钱刺激”与“管卡压”的管理方式 ;由主张参与管理的社会人性假设提出的人际关系理论 ,启迪管理工作必须实行民主管理 ,满足人们的社会和心理需求 ,促进人际间的友好与合作关系 ;由主张目标管理的自我实现人性假设提出的Y理论 ,启迪管理工作理应创建一个能满足人们自我发展的工作条件和良好环境、注重发挥内在工作奖励的作用、认可与赞赏人们的智慧、独立性和创造性 ;由主张权变管理的复杂人性假设提出的超Y理论 ,启迪管理工作必须解放思想 ,实事求是 ,创造性地结合本国、本地区、本部门的实际 ,解决现实问题 ,取得相应实效     

危机事件中的政府形象和政府危机公关

“9.11”事件标志着政府危机时代的到来。危机对于政府的形象而言既是机遇又是挑战。政府在危机中的一举一动都会受到公众的审视,对政府自身的形象产生巨大的影响,导致政府形象产生“挤出效应”。从而,政府危机公关应运而生。危机事件的特点和政府公共职能的特性决定了政府危机公关的特征。政府危机公关是建立在法律、技术、管理和社会4个支持平台上,在危机的预备期、冲击期、恢复期3个阶段从信息、行为、心理3个方面全面展开危机公关。     

公安档案的收集策略

公安档案的收集是公安档案管理的起点,因此,我们必须运用灵活多变的收集方法,对公安档案的收集工作实施切实有效的质量管控措施,研究收集的薄弱环节和空白点,从而提升公安档案收集的质量和水平。     

公安实战中的致命威胁及应对训练探索

运用文献资料、案例研究、数理统计等方法对公安部政治部在全国16个省市征集、整理的26个有关缉捕、盘查等类别的真实的严重暴力案例进行统计分析、归纳,探讨公安实战中常见的几种致命威胁：致命武力（器、械）的威胁、只有极少时间处置的威胁、从未经历过的威胁,并对有效应对这些威胁的训练方法和手段提出具体的思路。     

浅谈武术散手中边腿技术的重要性及教学要点

边腿具有攻击时起动速度快、进攻点多、使用和命中率高、得分多等特点,它是武术散手实战中的一项重要技术。在边腿技术教学中,我们要注意正确的基本技术、良好的战术意识、过硬的身体素质和专项素质这三个教学要点,理论联系实践,循序渐进。     

警务对抗谋略的构成分析

警务对抗谋略,是指挥员在警务对抗行动决策中,指挥决策者利用对方决策活动中的决策缺陷,或者运用计巧手段来造成或扩大对方的这种决策缺陷,并在警方决策中加以利用,从而实现警务决策目标的一种特殊的、创造性的智能决策行为。其构成机理可以从对抗谋略的思维过程、心理规律、一般原则进行分析。     

论控制反抗与查缉战术一体化教学模式

目前公安院校在控制反抗课程和查缉战术的教学过程中往往缺乏结合公安实战,缺少将两者的有机衔接,而控制反抗与查缉战术一体化的教学训练模式可以提高公安队伍的整体战斗力,有效减少民警的伤亡,满足基层一线公安民警工作的实际需求。     

贩毒案件的侦查程序和方法

毒品犯罪案件是一类特殊的刑事案件。其中贩毒案件也应当依照刑事案件的办理程序,依法采取规定的强制措施进行侦破,但具体操作中也有其特殊性。     

Test–Retest Reliability of the Revised Conflict Tactics Scales (CTS2)

The Revised Conflict Tactics Scales (CTS2) are widely used to measure intimate partner aggression. Various aspects of the CTS2 and its subscales have been examined, e.g. factor structure, internal consistency, and validity, but little or no evidence exists regarding the stability of the self-report of aggression on the CTS2 This study examines the stability of reports of aggression against a partner on the CTS2 among 82 men court-mandated to a batterer intervention program. At both testing times men reported on aggression occurring in the year prior to beginning treatment. Using variety scores, stability of report was strong for psychological aggression (r = 0.69), physical assault (r = 0.76), injury (r = 0.70), and negotiation (r = 0.60), but weaker for sexual coercion (r = 0.30). Implications for the use of the CTS2 in court-mandated populations are discussed.

云南省警务实战教官建设存在问题及对策

我省警务实战教官建设存在的问题有,教官数量少,适应不了教育训练任务的需要;素质不高,承担不了高水平的教学训练任务;进修机会少,业务能力提高慢;欠缺合理的安排进修机制,收效欠佳;教官得不到重视,建设缺乏动力。对策是,转变观念,充分认识加强警务实战教官建设的重要意义;健全制度,用制度来推动警务实战教官队伍建设;加强交流,确保警务实战教官全面发展;加大培训,促进警务实战教官知识的不断更新;统筹安排,保证警务实战教官培训收到实效;完善考核机制,全面提高教官的综合素质。