现代法治视域下的德治意蕴

虽然"依法治国与以德治国相结合"已是我国法治国家建设的重要原则,但目前学界对这一原则仍有存疑,其中,对"德治"内涵的不同理解是导致分歧的重要原因之一。因之,梳理与条陈"德治"的词源本义,概述中国传统儒家"德治"的多重含义,阐述现代法治视域下"德治"特质,则具有重要的理论意义和实践价值。     

论依法治国与以德治国并举

理论与历史都昭示:法治与德治并举是治国方略之真谛。现实国情和历史使命都要求社会主义中国必须走法治与德治并举之治国之路,其立足点是现时代的中国国情、重心是治权、关键是创设强有力且互动的“并举”运作机制。     

新时期加强法治教育与德治教育的重要性

本文论述了法治教育与德治教育的涵义与内容,探讨了法治与德治相结合的治国方略迫切需要运用教育来加以贯彻实施,分析了加强法治教育、德治教育是贯彻落实法治与德治相结合治国方略的重要方面,揭示了法治教育与德治教育是思想政治教育的重要发展,为思想政治教育工作者开展依法治国和以德治国相结合的方略的宣传教育工作提供了新思路.     

监狱人民警察队伍精神文明建设的思考

《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的建议》指明了我国今后一个时期精神文明建设的奋斗目标和发展方向，具有举足轻重的政治意义和广阔深远的社会影响。将监狱人民警察队伍精神文明建设置身于我国社会主义精神文明建设的大局之中，是监狱管理系统刻不容缓的政治任务和不可推卸的历史责任。本文对监狱人民警察队伍精神文明建设现状进行了深入浅出的分析，提出了新时期加强监狱人民警察队伍精神文明建设的指导思想和具体运作举措。     

浅谈法律与道德的关系

“依法治国”是我国的一项重要的治国方略。探讨法律和道德 ,法治和德治的关系再次成为热点。作者从理论、历史传统及治国方针上论述了法律和道德的关系     

论法治、人治与德治的关系——中国与西方人治、法治思想之比较

自古以来中国与西方就一直存在着人治与法治之争。在理论上,古往今来的既有提倡人治的,又有提倡法治的,还有主张二者相结合的,这场论战直到现在也未形成定论;在实践上,在中西方都是实施人治的历史悠而久,实施法治的历史、法治的推行困难重重。目前的情况也只能说明人治与法治并存,并没有谁取得了决定性的胜利。在现有条件下,我们可以认为,相比人治或者法治,将人治和法治相结合似乎更为可行和合理。在当今的中国,我们要真正实现理想社会的目标,应当构建起一种符合我国国情和历史传统的治理模式———＂以法治为本,重视德治,兼顾人治＂———在努力实现以法治为治国之本的前提下,在充分发挥人的治国作用的同时,以法治和德治共同制约人治,以达到三者的和谐与统一。     

会计工作应以诚信为本

诚信是市场经济的基石 ,是会计职业机构和会计人员安身立命之本。近年来 ,会计业传出许多丑闻 ,导致了社会公众对会计业的信任危机。解决这个问题的根本是坚守诚信。诚信建设德治是根本 ,法治是保障。必须将德治和法治结合起来 ,不能偏废任何一方。     

浅谈依法治国与以德治国

"依法治国"与"以德治国"作为以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体,在我国社会经济步入新的历史发展时期所提出的重要的治国方略,是对社会主义法制建设和社会主义道德建设整个战略思想的高度概括,是在深刻总结国内外治国经验的基础上作出的科学论断.认真领会其深刻内涵,对于我们加强社会主义法制建设,社会主义精神文明建设,提高全民族的道德素质,都具有极其深远的历史意义.     

论社会主义法治建构中的道德支持

法治是一种治国思想体系和一整套方式、原则、制度 ,社会主义法治建设的前提是有可遵循的良法 ,故法律规范必须要有道德作为价值基础 ;法治的关键是法律的实施 ,执法者、守法者的道德素质在其中起着支持作用     

论高校“以德治师”

“以德治国”方略为高校师德建设注入了新的内涵和新的活力,本文就“以德治师”是以德治校的首要任务:高校“以德治师”的基本方法;注重实践,在道德实践中强化“以德治师”的实效等方面进行了探讨,提出了见解。