实施班级自我管理 促进学生全面发展

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”初中生正处于人生发展的关键时期，他们的思想、生活和心理极不稳定，对社会上是非问题的辨别能力较差，在生活、生理、行为自律、学习自觉等方面很难把握和控制好自己，随意性大。基于这一现实，笔者在多年的班级工作实践中，改变传统的以教师为中心的师本管理模式，还学生自主权利，紧紧依托学生主体资源，大力开展学生自我管理，让学生在丰富多彩的自我教育中用心去体验和实践，收到了理想的教育效果，促进了学生和谐、主动地发展。     

郭淑珍的华彩乐章

在我国音乐界美声艺术教育中,郭淑珍的地位和影响很特殊,有媒体曾称她为“掌门师太”。郭淑珍不仅是新中国成立以来极负盛名的女高音歌唱家,更是成就卓著的声乐教育家、中央音乐学院歌剧教育的奠基人之一。     

胡锦涛近期重要讲话（摘要）

2006年8月6日是著名的文学家、教育家、语言学家和社会活动家季羡林95岁生日，温家宝总理亲自来到301医院，为季老祝寿。     

一分钟效应

一个年轻人向著名教育家本杰明·D打电话请教，怎么才能获得事业成功。本杰明总是能接到类似的电话，他也知道这是不少年轻人共同的疑惑。于是他思索片刻，决定接受这位青年的登门拜访。     

道德与道德教育

古人云：“德薄者终学不成。”夸美纽斯也说：“没有德行，文学技巧算得了什么呢?凡在知识上有进展而在道德上没有进展的人，那便不是进步而是退步。”在德国著名的教育家赫尔巴特的教育思想中，道德教育是最根本的最首要的任务。他说：“道德普遍地被认为是人类的最高目的。因此，也是教育的最高目的。”上述中外名人的格言警句，都强调了道德的重要。     

让爱的阳光普照学生心田

著名教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘在于如何热爱学生，爱是一种信任，是一种尊重，是一种鞭策，是一种激情，是一种能触及灵魂动人心魄的教育过程。”由此可见，教育的起点，就是从爱出发。作为一名长期从事班主任工作的小学教师，我通过不断总结教育中的成败得失，更深切地体会到了教育的前提就是从爱出发，爱是教育成功的保障，是教育生命力不竭的源泉。     

念先贤千里寻根 大九州成大一统——两岸学者及丘氏后人共同纪念丘逢甲诞辰140周年活动侧记

2004年12 月26 日,是著名爱国志士、卓越的教育家和著名诗人丘逢甲诞辰140 周年纪念日。虽已寒冬,但羊城广州依然是树木葱茏、生机一片,来自台湾、香港及全国各地的专家学者及丘氏后代近两百人共聚南粤,举办了一系列纪念活动。 23日,在广东省政协机关会议厅,举行了“纪念丘逢甲诞辰140周年学术研讨会”中共广东省委宣传部、省台办、省台联、台盟广东省委、各民主党派、省工商联、省社科联及来自台湾、香港和全国各地的专家学者、丘逢甲亲属近二百人出席,省政协主席陈绍基致开幕词:“今年三月,温家宝总理在十届人大二次会议举行的中外记者会…     

梅可望：一位台湾老人的故乡情结

５月火红，年近八旬的梅可望老人带着家人回到湖南省临湘市桃林镇钟梅村寻根。在家乡领导们的热忱接待中，梅可望老人那样不安地频频表示由衷的谢意；在小学生们挥着花束的欢呼声中，梅可望老人和家人一起热泪盈眶，尤其是在村里的乡亲们面前，梅可望老人更是体验了心灵的震动。梅可望先生是原台湾东海大学校长，是一位声名显赫的教育家。梅可望对家乡有一份难以割舍的情结。多年来，梅先生为故乡的教育事业慷慨解囊，他曾捐资３０万人民币建造一所希望小学；也曾捐资１０万元人民币在湖南省临湘市二中设立奖学金，激励家乡莘莘学子勤奋学习…     

政绩也会展示于水

今年8月6日,国务院总理温家宝专门看望了我国著名文学家、教育家和社会活动家季羡林,为他95周岁生日表示祝贺。在交谈中,温家宝对季羡林先生一生待人真诚,行事正直,脚踏实地,实事求是的人品表示景仰,他说:“真理和科学要求真实。您一生坎坷,敢说真话,直抒己见,这是值得人们学习的。”为什么敢说真话,也值得人们学习?因为说真话并不容易,需要胆略气魄,需要光明磊落,无私无畏。古往今来,都曾有不少说真话的人命运坎坷,甚至为此付出学生沉重代价。司马迁为李陵辩解而遭宫刑,哥白尼说真话被处火刑,马寅初坚持《新人口论》而遭围攻,文革时期,季羡…     

实现从“劳改头”到“教育家”的跨越——对新时期监狱教育改造工作的展望

本文围绕“新的历史条件下的监狱工作重点的转移——即从看守惩罚型向教育改造型的转变”这一中心论点，结合当前监狱工作实际，展开论述。以生产力的发展引发上层建筑领域的变革为切入点，以现代教育理论为立论基础，从时代背景、历史渊源、现实状态及新形势下的新思维等方面剖析了监狱工作转型的必然性和可然性，阐明了监狱管理要从“劳改头”向教育家转化的新的理论构想。