陶行知校长学的七个命题探析

陶行知校长学是陶行知结合具体的办学管校实践系统阐释校长工作的思想体系。它主要由七个命题构成：一、校长是学校的灵魂，务必有高尚的品行；二、校长要有使命感、责任心和同情心：三、校长要有自己独立的学校观；四、校长要敏于行，做一个行动的校长；五、校长要有创造意识和创造能力；六、校长要做民主的倡导者和领导者；七、校长工作是一项专门事业，需要也值得校长全身心地投入。     

论司法鉴定人负责制的立法依据与实施措施

司法鉴定人负责制既是一项管理制度又是一项证据制度,本文从科学技术与法律角度界定了鉴定人负责制的含义与表现,分析论证了鉴定活动的科学属性、鉴定结论(意见)的证据要求、外国立法惯例与我国司法鉴定实践基础作为这一制度立法依据的具体原因,根据我国当前情况设计了实施该制度的六项措施。最后,强调了鉴定人负责制与鉴定活动接受监督的关系,勾画了鉴定人应予接受监督的范围。     

促进校长与教师的感情平衡

湖北省洪湖市曹市中学董伦兵:校长是学校教育教学工作的直接指挥者,是学校管理层的核心人物。一般说来,一个与教师感情相容的校长,教师对他的工作安排有服从感,对他的思想品质和人格魅力有敬佩感和信赖感,对他的言行有尊重感。因此,建设好一所“达标”的学校,除了需要良好的硬件软件设施、充足的师资力量、严谨的学风和正确的办学方向外,更主要的是校长要能善于同教职工求同存异,上下畅通,左右平衡,多层次、多渠道地进行情感交流,保持感情平衡,使全校教职工同心、同德、同步,尽心竭力地工作。何谓感情平衡?就是一个人的主客观统一和人与人之…     

访欧语丝--从罗马到牛津

今年1月,我校组4人团出访欧洲5国12所大学(波伦亚大学、剑桥大学、牛津大学、巴黎第一大学、慕尼黑大学等).访问团由校长徐显明教授带队,国际交流处杨勤活处长、法律系岳礼玲副教授随团,本人亦忝列其间.访问团于2002年1月23日出发,至2月11日结束行程返京.此行目的主要有三:(1)邀请欧洲最著名大学院校长参加我校50周年校庆;(2)磋商筹建中德法学院;(3)拓展我校与12校间建立经常性、多向度的校(院)际关系.     

院士市长周济

2002年1月14日．武汉市第十届人民代表大会第五次会议。在如潮掌声中，中国工程院院士、华中理工大学原校长周济当选武汉市市长，成为继前上海市长徐匡迪之后的中国第二位院士市长。     

一位蒙古族院士的人生情怀

《一位蒙古族院士的人生情怀》他叫旭日干,出生在草原,从20世纪70年代起开始致力于生殖生物学与生物技术的研究。长期以来,他默默耕耘于生命科学领域,辛勤工作在教育战线,为我国家畜胚胎工程技术的研究、开发和内蒙古的教育事业做出了突出贡献,被誉为世界“试管山羊之父”……     

首问负责制——政务公开的有效形式

首问负责制的内涵和基本要求是：凡基层单位或人民群众到机关办事时，找到的第一位工作人员，即为首问负责人。首问负责人一经确定，就由其负责对来人所办之事或直接或移交有关部门进行办理，直至把事情彻底办完，让来人满意而归。实践证明，首问负责制的推行，使政务公开得到了深化和发展，收到了比较明显的效果。     

高校党委领导下的校长负责制问题研究

在新的形势下,我国高等教育面临新的挑战,只有坚持与时俱进,不断提高对实行党委领导下的校长负责制必要性的认识,准确、全面的把握其内涵,不断加强高校党的建设,特别是校级领导班子建设,才能保证党对高校的领导地位不被削弱,才能保证高校的改革和发展沿着正确的道路前进,才能担负起为社会主义事业培养建设者和接班人的历史重任。     

以制度建设促进校长专业化

随着社会的发展，越来越多的职业进入专业领域，专业化成为社会职业发展的必然趋势，专业性则成为衡量职业成熟度的重要指标。校长职业也不例外，只有提高校长的专业化水平，才能提高学校的管理水平和办学质量，才能提高校长职业的社会地位，才能满足社会变革和教育发展的需要。实现校长的专业化地位，必须有外部的一系列制度来加以支持与完善。     

为了更美好的明天——记省人大代表、南昌市广播电视中等专业学校校长王洪

2003年4月．省人大代表王洪接受组织安排，离开企业领导岗位来到南昌市广播电视中专学校担任校长。从一位年轻的董事长到一位出色的女校长，几年来．她成功地完成了角色的转变．她所在的学校，也成为南昌市职业教育的一面旗帜。